今天給各位分享disc培訓(xùn)暖場(chǎng)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)disc課程進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注365暖場(chǎng)活動(dòng)網(wǎng)（http://www.biocre.cn），現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、DISC雙證班社群包班課程《故事的力量》之自我介紹（不斷更新ING）
• 2、DISC測(cè)評(píng)有哪些用途?
• 3、用DISC解析自我與團(tuán)隊(duì)
• 4、DISC測(cè)評(píng)是什么？有什么用？
• 5、兩個(gè)緯度揭秘DISC
• 6、DISC -一群靠譜的人在一起，把一切不可能變成可能

DISC雙證班社群包班課程《故事的力量》之自我介紹（不斷更新ING）

【自我介紹內(nèi)容】叫啥？F幾的？來(lái)自哪兒？是做什么的？為啥想來(lái)學(xué)習(xí)《故事的力量》呢？期望學(xué)到什么？以上包括但不限于哦~

大家好，我是F10楊景云，別名：夢(mèng)想教練，出生在重慶，現(xiàn)常住地在深圳，目前是一名教練型培訓(xùn)師，學(xué)習(xí)教練知道故事的力量，期望在課堂上學(xué)習(xí)如何講好故事，如何編故事。

我是F9鄒國(guó)厚（江湖名：鄒海龍），祖籍山東生在東北混在北京，目前是個(gè)體戶（自由講師），希望故事的力量能夠給我力量，讓我在故事的準(zhǔn)備和呈現(xiàn)中功力有所提升，能講出精彩生動(dòng)的故事

我是F31馬菲，常住天津，在企業(yè)做培訓(xùn)管理。作為培訓(xùn)從業(yè)者，我們以故事為生。故事的力量，幫助我們更好地表達(dá)以及影響我們的聽眾。

大家好，我是F12余雄，祖籍福建，現(xiàn)居杭州，目前為自由職業(yè)，從小都喜歡聽故事，目前的工作經(jīng)常需要分享，期待著能編好故事，講好故事

大家好，我是F50的寧夏，祖籍山東，現(xiàn)居深圳，目前是IT企業(yè)HRD,新精英生涯咨詢師，從小愛聽故事，期待自己也能把故事講好

hi，大家好，我是F43的蕭萍，可以叫我Nikki或者皮皮，坐標(biāo)上海，目前任職于一家家居連鎖企業(yè)總部HRBP。平時(shí)喜歡旅游，工作關(guān)系踏足了全國(guó)大部分的省份，境外游按一年一次的速度推行著，希望在35歲之前走遍五大洲四大洋。因?yàn)閷?duì)培訓(xùn)行業(yè)的興趣和熱愛，正在從內(nèi)訓(xùn)走向?qū)Ｂ殐?nèi)訓(xùn)的道路上積累，希望通過學(xué)習(xí)講故事，提升I值，在工作里更生動(dòng)的表達(dá)觀點(diǎn)，在生活中做個(gè)更有趣的人[玫瑰]期待周末與大家的相見

大家好，我是惲秀娟，來(lái)自F3上海班，英文名：lucky。從大慶移民到上海，目前是新上海人，目前在上海嘉華醫(yī)院做高管。作為高管人員非常想學(xué)習(xí)《故事的力量》，期望學(xué)習(xí)到如何用故事在醫(yī)院的管理中、在醫(yī)院的品牌建設(shè)中起到更重要的作用，做一個(gè)會(huì)講故事的管理者。

來(lái)自F44畢業(yè)生李靜 Silvia，坐標(biāo)合肥，在旅行網(wǎng)站做運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，尋找八小時(shí)之外的可能，嘗試屬于自己的多樣生活方式。古典老師在《超級(jí)個(gè)體》中特別提到我們需要掌握講故事的能力，所以看到這樣的課程我就來(lái)啦，雙證班帶給我很大的轉(zhuǎn)變，很喜歡在這樣充滿力量的社群里成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)充實(shí)著自己的生活，期待周末的課程，期待與大家的相遇???

大家上午好，我是來(lái)自天津的孟博，F(xiàn)36期畢業(yè)生，目前從事的是大學(xué)的行政工作，正在積極努力讓自己變成一名有趣的人，學(xué)習(xí)故事的力量，是因?yàn)槲抑拦适铝κ菐椭覀兣c人溝通的重要法寶，是營(yíng)銷、寫作以及演講中必備的核心能力，也是在未來(lái)不被AI取代的九陽(yáng)神功。期待周末見到大家[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

大家好，我是F40梁羽晗，大家都叫我：娘娘；家鄉(xiāng)廣西南寧，常駐深圳，目前為自由講師，從小喜歡聽故事，也學(xué)著講故事，期待課程教授撰寫故事，講好故事的能力，讓自己擁有“會(huì)講故事的人”標(biāo)簽，期待周末annie的課程期待周末遇到DISCer家人們！

大家好，我是F12的蟲蟲（張潔），江蘇鎮(zhèn)江人，到上海工作還不到一年，目前在精中教育集團(tuán)培訓(xùn)部做培訓(xùn)相關(guān)工作。公司是做蕃茄田等少兒教育品牌的，但我不是給小朋友上課的，也不教我們老師怎么給小朋友上課。我就是負(fù)責(zé)一般的內(nèi)訓(xùn)工作，面向的是公司所有員工。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我覺得講故事的能力屬于我的職業(yè)必備技能，所以我就來(lái)啦。另外我平時(shí)喜歡打打羽毛球，玩玩狼人殺，到上海時(shí)間不算長(zhǎng)，圈子還沒有打開，期待找到有這兩個(gè)固定活動(dòng)的小團(tuán)體加入。雙證班社群由于每一個(gè)人的投入成為一個(gè)有溫度又有能量的地方，所以它是我的充電站，什么時(shí)候來(lái)到這個(gè)地方，都能讓自己回復(fù)滿滿的能量。期待周末與大家的相聚。

大家好，我是F38期的周春華，家鄉(xiāng)江蘇阜寧，來(lái)上海工作一年多，因?yàn)镕41期導(dǎo)師約見聽陳旎老師分享過故事的力量，覺得很感興趣，很期待這個(gè)周末與大家相見，DISC大家庭認(rèn)識(shí)的朋友們都很溫暖很上進(jìn)，向大家學(xué)習(xí)。

大家好，我是F10李珈諾，江湖名號(hào)：女王大人[呲牙]，是一個(gè)常在深圳的陜北妹紙。小時(shí)候特別喜歡聽故事也喜歡講故事，慢慢長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)自己的講故事能力銳減，所以來(lái)學(xué)習(xí)，周末見咯(還有一個(gè)很激動(dòng)的點(diǎn)是：網(wǎng)(lao)友見面)

大家好，我是來(lái)自天津的楊澤，F(xiàn)36畢業(yè)生。目前8小時(shí)內(nèi)在一所市重點(diǎn)高中教語(yǔ)文，8小時(shí)外是思維講師，咨詢師和有故事的人。年初受聘于中國(guó)最優(yōu)秀的記憶法思維導(dǎo)圖俱樂部——文魁大腦俱樂部（培養(yǎng)了50多位世界記憶大師和包括王峰、李威、陳智強(qiáng)在內(nèi)的20多位最強(qiáng)大腦），同時(shí)還擔(dān)任北京“你好閱讀圖書館”的思維課程架構(gòu)師與首席內(nèi)容官。在咨詢方面，我主要運(yùn)用奇門咨詢工具，進(jìn)行信息的運(yùn)籌與預(yù)測(cè)，人們都管我們叫“算命”噠，其實(shí)上，我們是“看事兒”噠。近兩年已經(jīng)積累了600多案例，里面有感情故事、婚姻故事、職場(chǎng)故事還有靈異故事，有感動(dòng)、有悲情、有狗血。。。這就是我一個(gè)隱藏在體制內(nèi)的有故事的人。希望能夠跟陳旎老師學(xué)習(xí)怎樣將自己的故事很好地講給大家聽！期待與大家的見面[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

各位DISC前輩大家好，我是李雪，可以叫我梓暢或者M(jìn)elody，我是機(jī)緣巧合要代替幸福進(jìn)化俱樂部的永澄老師來(lái)聽這個(gè)故事課的，會(huì)聽從安排參加下一期的DISC雙證班，在這個(gè)領(lǐng)域是個(gè)全新的人，還請(qǐng)大家多多指教[抱拳]學(xué)習(xí)工作一路從倫敦到上海到濟(jì)南，現(xiàn)在在山東威海，非常美麗的海濱小城?？此瞥鞘性絹?lái)越小，但是心中的舞臺(tái)與夢(mèng)想?yún)s越來(lái)越大。這次又有緣“誤打誤撞”地來(lái)到這個(gè)集體中，希望可以收獲一份未曾有過的無(wú)與倫比的美麗[擁抱]

大家好，我是F42期的朱舒，江蘇揚(yáng)州人，目前在美麗的海濱城市珠海從事人力資源管理工作，30歲的人，生活在60歲的城市，懷揣著20歲那般對(duì)未來(lái)的好奇和夢(mèng)想，希望遇到各種優(yōu)秀的人和有趣的事，人生是一個(gè)故事，應(yīng)該有琴棋書畫詩(shī)酒花茶，應(yīng)該有苦樂之巔的年華，而我，想把它們都找出來(lái)、活出來(lái)、講出來(lái)，期待這個(gè)周末與大家相見。

大家好，我是張維，F(xiàn)38期畢業(yè)生。目前在金融行業(yè)從業(yè)9年，一直涉足個(gè)人財(cái)富管理領(lǐng)域?？吹竭@門課時(shí)就很開心，不知道被什么吸引就覺得很有意思，所以跟隨自己的內(nèi)心搶報(bào)了課程，相信奇妙的緣分，期待美妙的相遇！

大家好，我是張盼龍，F(xiàn)22期畢業(yè)生。出生在甘肅，奮斗在深圳。從事培訓(xùn)工作，以前聽過全腦表達(dá)、駐足思考等表達(dá)課程，了解了很多表達(dá)的框架與結(jié)構(gòu)之后，覺得特別有需要強(qiáng)化講故事的能力，從而更好的可以打動(dòng)聽眾。好久沒與大家聚聚啦，期待周末課程[愉快][愉快][愉快]

大家好，我是袁菲兒，F(xiàn)8+11期學(xué)員，上海人，金融民工一名。學(xué)一下講故事，希望能模仿海峰老師把DISC的故事講好。

大家好，我是F48·韋松濤Kelly，家鄉(xiāng)桂林，現(xiàn)定居杭州。我正走在斜杠路上，目前的標(biāo)簽有：商務(wù)智能軟件測(cè)試架構(gòu)師、生涯規(guī)劃咨詢師、國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承推廣者、易經(jīng)愛好者。來(lái)參加《故事的力量》是想學(xué)習(xí)如何講好自己的故事，也來(lái)認(rèn)識(shí)一大波有趣的人。

大家好，我是甘英英，大家可以叫我阿甘。家鄉(xiāng)河南，常居深圳，2012年研究生畢業(yè)于深圳大學(xué)管理學(xué)院，不知有木有校友？現(xiàn)在是一家企業(yè)管理咨詢集團(tuán)的培訓(xùn)經(jīng)理。來(lái)上《故事的力量》原因是喜歡聽故事，想讓自己變成一個(gè)故事高手，為世界帶來(lái)趣味。期望學(xué)到講好故事的秘密[壞笑]

大家好，我是宗華，生于貴州，長(zhǎng)于山東，家在泰山，青島工作，目前在李中瑩老師自營(yíng)的杭州中瑩之道的青島運(yùn)營(yíng)中心作課程的推廣工作。在工作中接觸了不少的學(xué)員，在他們的生命故事中得到了滋養(yǎng)，來(lái)上《故事的力量》原因是想讓要成為一個(gè)故事的高手，說(shuō)自己身邊的故事，讓這個(gè)世界多一些平凡人的不平凡故事，給這個(gè)世界一份滋養(yǎng)。

DISC測(cè)評(píng)有哪些用途?

DISC性格測(cè)試不只是行為測(cè)評(píng)工具disc培訓(xùn)暖場(chǎng)，它是一種“人類的行為語(yǔ)言”還是一種幫助人從側(cè)面了解真相的科學(xué)方法。因?yàn)镈ISC測(cè)評(píng)效率高disc培訓(xùn)暖場(chǎng)，精準(zhǔn)度高disc培訓(xùn)暖場(chǎng)，同時(shí)非?？陀^。世界500強(qiáng)公司超過80%都使用DISC來(lái)進(jìn)行測(cè)評(píng)。HRforce甄有才的測(cè)試能夠應(yīng)用在以下場(chǎng)景。

1.人才招聘，從開始到結(jié)束全周期的各階段作業(yè)，幫助員工更加清楚認(rèn)識(shí)自己的性格特征，同時(shí)幫助企業(yè)快速準(zhǔn)確擇優(yōu)面試，擇優(yōu)錄取，避免面試或者選拔員工時(shí)的主觀偏差。

2.可以作為現(xiàn)有成員的定期評(píng)估工具。透過這類定期評(píng)估，可以讓您在事情變嚴(yán)重之前，就先發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3.DISC可以幫助部門領(lǐng)導(dǎo)以更加科學(xué)的方式進(jìn)行員工的溝通、管理、激勵(lì)，尤其針對(duì)部分“問題”員工，提高管理效率，在企業(yè)內(nèi)部打破隔閡，建立和諧高效的團(tuán)隊(duì)。

4.人崗匹配disc培訓(xùn)暖場(chǎng)：將理想崗位模型與應(yīng)試者的 DISC 測(cè)評(píng)表進(jìn)行比較。為應(yīng)試者提供不同類型工作的分析，從而完成工作配對(duì)。

5.壓力管理是能夠直觀的顯示員工處于崗位的壓力和調(diào)試能力，當(dāng)壓力大于5級(jí)以上時(shí)，員工將處于危險(xiǎn)的不穩(wěn)定狀態(tài)。通過報(bào)告可以有效分析壓力來(lái)源，減少離職，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性。

6.DISC測(cè)評(píng)報(bào)告根據(jù)員工個(gè)人能力和崗位所需能力提出了建議性培訓(xùn)計(jì)劃，力圖通過培訓(xùn)達(dá)到和加強(qiáng)崗位所需要的能力。這也是一種根據(jù)員工個(gè)人的特質(zhì)決定采用何種方式和內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練。

用DISC解析自我與團(tuán)隊(duì)

? ? ? ? 2018年4月3日，公司剛過25周歲的生日，而我也進(jìn)入了在立洲的第十個(gè)年頭。我從財(cái)務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型到綜合管理已近7年，與核心團(tuán)隊(duì)一同規(guī)劃與推進(jìn)了公司的戰(zhàn)略升級(jí)與轉(zhuǎn)型，并取得了方向性的成果。而此時(shí)，我卻陷入了另一個(gè)的迷茫。幾年來(lái)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)只顧專注于公司的變革與發(fā)展，著實(shí)沒有做過系統(tǒng)性的自我審視與團(tuán)隊(duì)剖析。近期，我時(shí)常敏感于生活與工作中的某些事項(xiàng)而陷入了自我糾結(jié)卻不能自控，面對(duì)中層團(tuán)隊(duì)的人才架構(gòu)與如何進(jìn)行HR系統(tǒng)的全面優(yōu)化而煩躁不堪。5月12日，我與總經(jīng)理談起了我的困惑與迷茫。王總是一位具有極強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力與戰(zhàn)略眼光的80后企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，也是一位具有敏銳感知力的上司，與他共事近十年，相互的信任、理解與尊重已超越了普通的同事定義。王總當(dāng)下就建議我去學(xué)習(xí)DISC，他說(shuō)這是一個(gè)可以認(rèn)識(shí)自我并改變生活方式的課程，也是能讓管理者練就HR基本功并使“知人善用”得以應(yīng)用的課程。因此，我決定報(bào)名走進(jìn)DISC。

? ? ? ? 26日早上，到達(dá)培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)的那一瞬間就被青春活力的氛圍所吸引，暗自斷定我將走進(jìn)了一個(gè)魅力十足的群體。帶病上課仍令人醍醐灌頂?shù)暮７謇蠋?、風(fēng)趣幽默卻又春風(fēng)化雨的任博老師、熱情洋溢如天使般溫心的助推老師，帶領(lǐng)我們徹底融入進(jìn)了DISC社群特有的文化天地。兩天的學(xué)習(xí)，收獲到的不僅是課程本身，更多的是心靈的牽引，那便是“讓親人成為有血緣關(guān)系的朋友，讓朋友成為沒有血緣關(guān)系的親人”。

? ? ? ? 家中排行老大的我，從小便有自己的主見，十多年的管理工作，又強(qiáng)化了我的獨(dú)斷，加之財(cái)務(wù)工作的經(jīng)歷給了我更多的邏輯性思維，這些都讓作為副總的我在工作中呈現(xiàn)出既強(qiáng)勢(shì)又刻板的形象。這與我內(nèi)心渴望的知性溫婉的形象背道而馳，同時(shí)也擔(dān)心自己的管理風(fēng)格將會(huì)給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)壓制性的不良影響。因此，自我認(rèn)知的矛盾情緒時(shí)常困擾著我。

? ? ? ? 我的DISC報(bào)告顯示，我內(nèi)在屬高DC型，這完全符合我的做事風(fēng)格。不過可喜的是，我的調(diào)適力為50%，且近期外在的I有了明顯的大幅提升，這表明我對(duì)環(huán)境的感知力與自我的調(diào)適力還是可預(yù)期的，“你的能量超出你的想象”?！靶愿駴]有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)。性格的差異大于性別的差異”、“調(diào)適力有多強(qiáng)，影響力就有多大?！币虼?，我不再是單純地困惑，而是客觀地看待自我的內(nèi)在特質(zhì)，并逐步適時(shí)地調(diào)整與調(diào)動(dòng)其他必要的內(nèi)在特質(zhì)。

? ? ? ? 課程結(jié)束，立即給我們其他四位核心團(tuán)隊(duì)的同事做了測(cè)評(píng)，包括總經(jīng)理、兩位運(yùn)營(yíng)副總、技術(shù)總監(jiān)，我們五位一起共事了近十年，公司轉(zhuǎn)型過程中多項(xiàng)重大的決策與轉(zhuǎn)折都經(jīng)由我們之手完成并實(shí)現(xiàn)，我們相互信任、配合默契，我很好奇他們四位的性格特質(zhì)以及我們團(tuán)隊(duì)的組合風(fēng)格會(huì)是如何呢？測(cè)評(píng)結(jié)果顯示，我們屬于“均衡型”團(tuán)隊(duì)，包含了三個(gè)DC、兩個(gè)SC。正是這樣的組合，讓我們能在公司的變革階段，找到正確的方向，明確必達(dá)的目標(biāo)，不容質(zhì)疑、全力以赴地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定地走到今天。時(shí)至今日，印證了那句“一幫靠譜的人在一起，把一切不可能變成了可能”。

? ? ? ? “DISC：D帶來(lái)希望，I帶來(lái)快樂；S帶來(lái)和平；C帶來(lái)智慧?！比缃瘢覀冞@個(gè)獨(dú)缺了I的團(tuán)隊(duì)還能一如既往地在未來(lái)變幻莫測(cè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中、在人才更具個(gè)性與多元的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中取勝嗎？正所謂“懂比愛更重要，不單純是找到MR.right，而是影響對(duì)方成為MR.right。人際敏感度決定影響力的上限”，于是，我們核心團(tuán)隊(duì)可以嘗試：調(diào)適與激發(fā)自己的I特質(zhì)、引進(jìn)具有I特質(zhì)的人員進(jìn)入核心團(tuán)隊(duì)形成互補(bǔ)。正如海峰老師說(shuō)過的：“要不通過了解自己，更好地管理自己；要不通過整合團(tuán)隊(duì)，更好地發(fā)展自己。了解團(tuán)隊(duì)里每個(gè)人的作用，知道成為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)做的調(diào)整，能夠和最關(guān)鍵的人深入溝通?！?/p>

? ? ? ? 公司現(xiàn)已基本完成方向性的變革與轉(zhuǎn)型，即將進(jìn)入細(xì)分領(lǐng)域中以差異化取勝的高速發(fā)展階段，我們的競(jìng)爭(zhēng)力不能再僅僅依賴于核心團(tuán)隊(duì)幾個(gè)人員的力量，而必須是構(gòu)建多元、穩(wěn)健、活力的不斷迭代的創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)?！耙粋€(gè)人可以走得很快，一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能走得很遠(yuǎn)?！蔽业慕谟?jì)劃如下：

1、學(xué)習(xí)鞏固DISC理論與應(yīng)用；

2、對(duì)中層團(tuán)隊(duì)進(jìn)行測(cè)評(píng)與盤點(diǎn)，并制定崗位優(yōu)化與優(yōu)勢(shì)挖掘計(jì)劃；

3、面向HR部門及所有管理層做一場(chǎng)轉(zhuǎn)訓(xùn)分享，讓DISC可以經(jīng)由他們更好地應(yīng)用于人才引進(jìn)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的工作中。

“不止尋求溫暖，還要變成燈塔?！逼髽I(yè)管理之路漫漫長(zhǎng)兮，“不止分享感受，還要關(guān)注改變！”

DISC測(cè)評(píng)是什么？有什么用？

DISC測(cè)評(píng)是指DISC個(gè)性測(cè)驗(yàn)。DISC個(gè)性測(cè)驗(yàn)是國(guó)外企業(yè)廣泛應(yīng)用的一種人格測(cè)驗(yàn)，用于測(cè)查、評(píng)估和幫助人們改善其行為方式、人際關(guān)系、工作績(jī)效、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等。 DISC個(gè)性測(cè)驗(yàn)由24組描述個(gè)性特質(zhì)的形容詞構(gòu)成，每組包含四個(gè)形容詞，這些形容詞是根據(jù)支配性（D）、影響性（I）、服從性（C）、 穩(wěn)定性（S）和四個(gè)測(cè)量維度以及一些干擾維度來(lái)選擇的，要求被試從中選擇一個(gè)最適合自己和最不適合自己的形容詞。測(cè)驗(yàn)大約需要十分鐘左右。

DISC個(gè)性測(cè)驗(yàn)把個(gè)體安排在一種管理情境中，描述個(gè)體的優(yōu)勢(shì)、在工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)以及一些個(gè)體傾向等，例如，如何影響disc培訓(xùn)暖場(chǎng)他人、對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)是什么、什么時(shí)候處于應(yīng)激狀態(tài)，能使個(gè)體更加清楚地disc培訓(xùn)暖場(chǎng)了解自己的個(gè)性特征，企業(yè)也可以有針對(duì)性地考察應(yīng)聘?jìng)€(gè)體是否具有對(duì)企業(yè)、對(duì)職位來(lái)說(shuō)十分關(guān)鍵的人格特征，以此作為篩選人員的標(biāo)準(zhǔn)之一。

擴(kuò)展資料：

DISC個(gè)性測(cè)驗(yàn)與MMPI、卡特爾16PF這兩者相比，具有以下特點(diǎn)：

1、適合一般、正常的個(gè)體。

2、與管理績(jī)效相關(guān)，能很好地描述應(yīng)試者的個(gè)性特征（優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)等），并能預(yù)測(cè)其領(lǐng)導(dǎo)特征和情緒穩(wěn)定性等。

3、測(cè)驗(yàn)時(shí)間短，簡(jiǎn)單易行。

4、有比較完善的解釋體系。

DISC個(gè)性測(cè)驗(yàn)不限定時(shí)間，整個(gè)測(cè)驗(yàn)大約需要十分鐘左右。紙筆作答或計(jì)算機(jī)施測(cè)均可，可以集體施測(cè)，具體過程如下：

1、依據(jù)預(yù)定的參試人數(shù)選擇好適宜的測(cè)驗(yàn)地點(diǎn)，布置考場(chǎng)?？紙?chǎng)環(huán)境應(yīng)安靜整潔、無(wú)干擾，采光照明良好。

2、準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)所用的如下材料：?jiǎn)柧?、鉛筆、橡皮，保證每位應(yīng)試者有以上完整的測(cè)驗(yàn)材料及用品。

3、安排考生入場(chǎng)，并宣布測(cè)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

4、檢查應(yīng)試者完成了所有題目后，回收問卷，測(cè)驗(yàn)結(jié)束。

參考資料：百度百科-DISC個(gè)性測(cè)驗(yàn)

兩個(gè)緯度揭秘DISC

兩個(gè)維度揭秘DISC模型，DISC理論成為一門學(xué)科，首先是基于真實(shí)場(chǎng)景能運(yùn)用，其次是研究方法有科學(xué)模型。

請(qǐng)各位同學(xué)們，現(xiàn)在把十指交叉握好，然后留意一下，disc培訓(xùn)暖場(chǎng)你是左手拇指在上？還是右手拇指在上？

如果你是右手大拇指在上面disc培訓(xùn)暖場(chǎng)的話，據(jù)說(shuō)左腦管右手，代表左腦比較發(fā)達(dá)，思維比較嚴(yán)謹(jǐn)，恭喜你，事業(yè)上一定會(huì)非常的成功。

如果你是左手大拇指在上面，那么右腦管左手，右腦發(fā)達(dá)，情感細(xì)膩，恭喜你，你的家庭生活一定會(huì)幸福美滿。

當(dāng)然這只是一個(gè)游戲，但它能給我們帶來(lái)積極的暗示，既然是積極的暗示，那就是一件好事，那我們?cè)僮鲆淮巍?/p>

現(xiàn)在再次把十指交叉握好。大家留意一下，你現(xiàn)在的握法和剛剛的握法是否一樣？除非你有意識(shí)的調(diào)整，否則大部分都一樣。

這就是我們要講的重點(diǎn)：每個(gè)人的行為都有傾向性。正因?yàn)橛袃A向性，所以才值得被研究。

DISC是一門非常實(shí)用的學(xué)科，DISC就是研究人行為風(fēng)格的傾向性，如果我可以知道你的傾向性，我就可以預(yù)測(cè)你的行為，就可以提前干預(yù)來(lái)影響結(jié)果。

我們知道管理者往往是事情發(fā)生之后進(jìn)行績(jī)效獎(jiǎng)懲，而優(yōu)秀的管理者能提前預(yù)測(cè)來(lái)影響結(jié)果。

DISC使用的模型是坐標(biāo)二分法，為什么用坐標(biāo)軸？因?yàn)閺恼J(rèn)知心理學(xué)的角度，前后有參照。

比如我畫一個(gè)圓形，讓你來(lái)描述你的答案，可能是五花八門，可能有的說(shuō)是交通燈，有的說(shuō)是零，有的說(shuō)是圓形，也有的說(shuō)是雞蛋。我們都會(huì)根據(jù)當(dāng)前的心情和最近發(fā)生的事情，對(duì)人和事物進(jìn)行描述。

海峰老師在做企業(yè)咨詢的時(shí)候，會(huì)詢問老總對(duì)他副手的看法，發(fā)現(xiàn)業(yè)績(jī)好的時(shí)候，老總把副手夸的都上了天，業(yè)績(jī)差的時(shí)候，恨鐵不成鋼。雖然過去對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)很大，但是最近很多事情讓老總不舒服，老總對(duì)他的評(píng)價(jià)往往都是負(fù)面的。

大家看到我們是人，都有情緒，都可能片面和主觀。這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)理論，用模型就可以幫助我們做到相對(duì)客觀和全面。

再舉個(gè)例子，在圓形物前面如果是黃燈，后面是紅燈，那么不管你是什么心情？最近發(fā)生了什么事情？大概率上你都知道他是紅燈。

前面如果是+1，后面如果是-1，那么不管你最近是什么心情？或者發(fā)生了什么事情，大概率你都知道是0。

前面如果是三角形，后面如果是正方形，那么不管你什么心情，最近發(fā)生什么事情，大概率你都知道，他是你前面如果是三角形，后面如果是正方形，大概率都知道他是圓形。

Disc就是這樣一個(gè)讓我們更加客觀和全面的工具模型，Disc的兩個(gè)坐標(biāo)軸，一個(gè)是關(guān)注人，關(guān)注事，一個(gè)是直接、間接。

海峰老師有一次在香港，幫中小學(xué)的校長(zhǎng)們做培訓(xùn)，出了這樣一個(gè)場(chǎng)景：兩個(gè)小朋友打架，他是班主任，要和各位校長(zhǎng)匯報(bào)工作，各位校長(zhǎng)，如果你想了解情況，你問我的第一個(gè)問題是什么？

有些校長(zhǎng)問：為什么打架？以后怎么避免？還有些校長(zhǎng)問：有沒有人受傷？同學(xué)們?cè)趺捶磻?yīng)？

前面的比較關(guān)注事，后邊的比較關(guān)注人。那么現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)教一下各位，關(guān)注人還是關(guān)注事的，哪個(gè)比較適合當(dāng)校長(zhǎng)呢？

答案是都適合。從校長(zhǎng)到副校長(zhǎng)，到教導(dǎo)主任，如果全部都是關(guān)注事，學(xué)校就會(huì)變的冷冰冰。如果全部都是關(guān)注人，那么很容易破壞規(guī)矩，沒有方圓。所以我們知道在使用DISC的時(shí)候，要學(xué)會(huì)打配合、做組合。

另外一個(gè)坐標(biāo)軸，我們看直接與間接。假設(shè)你是企業(yè)主管，如果你的直接下屬表現(xiàn)非常不好，你要和他約談，再不行，可能你必須請(qǐng)他離開，那你會(huì)怎么來(lái)聊？

有些主管說(shuō)：那我就單刀直入，直接告訴對(duì)方，如果再這樣就不用來(lái)了。

還有些主管說(shuō)：我會(huì)從認(rèn)識(shí)他開始聊，然后列舉過程中發(fā)生的事情，再委婉的表達(dá)想了解她最近績(jī)效不好的原因。

前者是直接，后者是間接。那么最后那種方法更好呢 ？誰(shuí)的談話效果會(huì)比較好？答案是不一定。因?yàn)樽詈鬀Q定效果的不是作為主管的我們，喜歡說(shuō)和習(xí)慣說(shuō)的方式，而是對(duì)方接受的方式。

所以我們知道在使用DISC的時(shí)候，要學(xué)會(huì)從他人角度出發(fā)，根據(jù)關(guān)注人還是關(guān)注事，直接還是間接，我們會(huì)把人的行為風(fēng)格分成了disc4種。

D特質(zhì)，關(guān)注事，直接，所以使用D特質(zhì)會(huì)讓你目標(biāo)明確，反應(yīng)迅速。

I特質(zhì)，關(guān)注人，直接，所以使用I，熱情、風(fēng)趣幽默。

S特質(zhì)，關(guān)注人，間接。所以使用S特質(zhì)會(huì)讓你喜好和平，甚至遷就他人。

C特質(zhì)，關(guān)注事，間接，所以使用c特質(zhì)會(huì)讓你講究條理，追求卓越。

我們這一講和大家分析了disc理論和實(shí)用的科學(xué)性，和大家講述了DISC的兩個(gè)坐標(biāo)軸，和使用的心法，接下來(lái)我們會(huì)更詳細(xì)的和大家分析DISC四種行為風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)，更重要的是怎么識(shí)別運(yùn)用和發(fā)展？

凡事必有四種解決方案，可以讓我們獨(dú)處時(shí)，照顧好自己，與人相處時(shí)，照顧好別人，讓我們都可以靠自己的能力，而不是運(yùn)氣，去獲得自己的幸?？鞓泛统晒?。

DISC -一群靠譜的人在一起，把一切不可能變成可能

時(shí)隔三個(gè)月，再一次來(lái)到DISC 課堂，這次的身份是助推。當(dāng)蔡鵬飛在群里說(shuō)招助推時(shí)，我果斷報(bào)名了。因?yàn)槲伊w慕我當(dāng)時(shí)的助推-徐公子。我想成為她那樣的人。我想試試。

短短兩天，從小組成員和團(tuán)隊(duì)成員身上學(xué)到很多，都是一群可愛的人，都是團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)的人。這次是班級(jí)學(xué)員人數(shù)最多的一次，175人。助推組中的25 個(gè)助推，很好的服從素素團(tuán)長(zhǎng)的指令，并在一定范圍內(nèi)集思廣益，提高效率。 模擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，3組成員，在有限時(shí)間內(nèi)，快速綜合出答案，給出一個(gè)團(tuán)隊(duì)成果。

我做DISC助推想要成長(zhǎng)的是什么？

這是在申請(qǐng)助推時(shí)想的問題，其實(shí)很簡(jiǎn)單：查漏補(bǔ)缺。DISC知識(shí)層面，助推組的管理層面，以及組員的身上學(xué)到的東西。

人生最遺憾的不是我做不到，而是我本可以。

對(duì)于沒有做過的事情，人都會(huì)有一絲對(duì)未知的不確定性。但我知道，這個(gè)機(jī)會(huì)難得，我要去！當(dāng)我看到我的組員名單時(shí)，第一眼看到了陳瑪莎，我想起了我認(rèn)識(shí)的很牛的職業(yè)規(guī)劃師-瑪莎老師，是她么？ 真的是！在建群后的自我介紹后，開始一絲惶恐。7個(gè)組員：3個(gè)專業(yè)講師+1個(gè)資深HR+1個(gè)工程師+1個(gè)女老板。我年紀(jì)最小，資歷最淺。有4位是講師屆的老司機(jī)呀！我有點(diǎn)抖了～ 默默在yy，會(huì)不會(huì)不配合呀，會(huì)不會(huì)覺得我給不了任何幫助呀。。。想想，算了，我就先做好信息溝通工作。然后充分調(diào)動(dòng)自己的I，帶給大家溫暖與笑聲，讓大家互相深度鏈接吧～

所幸，我的組員們雖然是培訓(xùn)界大咖，但都放平心態(tài)在聽課學(xué)習(xí)，懷揣著自己的初衷來(lái)學(xué)習(xí)，并都完成了最初的目標(biāo)。

一群靠譜的人在一起，把一切不可能變成可能。

在DISC的最大收獲，就是鏈接一幫靠譜的人。很喜歡本班助推團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)素素的風(fēng)格，溫柔又能做事，把2天工作安排非常到位?？赡苁俏蚁訔壸约荷らT太大了，哈哈。沛公作為助推老司機(jī)，給我很多TIPS ，讓我更好的融入其中。

第一天最先到達(dá)會(huì)場(chǎng)的金燕潔簡(jiǎn)直是時(shí)刻給人驚喜，第一眼，這姑娘很文靜嘛，慢慢發(fā)現(xiàn)，她很注重游戲規(guī)則。晚上發(fā)現(xiàn)，竟然這么能喝酒！第二天發(fā)現(xiàn)，哎喲，還是很I的嘛～怪不得能在建筑公司既把事情做完善又能搞好人際關(guān)系。

我以為是95后的吳大夫有著我很羨慕的S值，當(dāng)我看到她在演練時(shí)，欲言又止。問她，她當(dāng)時(shí)的想法，她說(shuō)“ 別人正好說(shuō)了我想表達(dá)的，達(dá)到了團(tuán)隊(duì)要達(dá)成的樣子，我就不需要再說(shuō)了呀”。 很喜歡這樣的她。

山石大哥，讓人覺得非?？煽?，默默的成為了小組的leader，果斷的決策下，快速的得出團(tuán)隊(duì)結(jié)果。跟山石大哥學(xué)到一招： 夸別人的時(shí)候，帶上自己。哈哈～ 慢慢的，自己就能這樣優(yōu)秀了呢！ 比如，哎喲，你這個(gè)課講的不錯(cuò)，跟我一樣～??

Rise 大哥特別細(xì)心，上課一天后，發(fā)現(xiàn)他筆記本不僅僅記錄了知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，他更是把海峰老師的幾個(gè)模塊的邏輯線列了出來(lái)。他邊學(xué)知識(shí)邊思考如何結(jié)合到自己的培訓(xùn)中去了～

長(zhǎng)得比陶晶瑩美的Cathy是一個(gè)非常注重孩子教育的早期教育講師，她為了陪伴孩子入眠，兩天的學(xué)習(xí)形成都選擇當(dāng)天往返蘇州。非常欽佩。Cathy 現(xiàn)在還給家長(zhǎng)們進(jìn)行培訓(xùn)，感覺在做一件非常了不起的事情。畢竟原生家庭對(duì)孩子的影響非常大。

好友張靜在我的 “慫恿”下來(lái)也來(lái)到了課堂現(xiàn)場(chǎng)。短短的兩天讓我更加感受到她的謹(jǐn)慎度，怪不得生意風(fēng)生水起，哈哈～

之前就是微信好友的瑪莎老師的存在讓我的復(fù)盤更加順暢，我自己還是局限于文字的表達(dá)，瑪莎老師的總結(jié)性點(diǎn)評(píng)讓大家都收獲滿滿。

不是等到很厲害才開始，你要先開始才會(huì)變得很厲害。

F65期讓我思考一些我自己未來(lái)的可能性。時(shí)隔三個(gè)月，F(xiàn)67開班前我竟然有了一絲關(guān)于這方面的方向。我高中把數(shù)學(xué)從50分提升到150分，英語(yǔ)從70分考到107分。大學(xué)時(shí)代把雅思分?jǐn)?shù)從5分考到7分，我用的都是邏輯整理方法，我以前不覺得有什么稀奇的。 但這兩個(gè)月發(fā)現(xiàn)我的邏輯整理法讓很多人產(chǎn)生興趣后，我不禁在思考，我是否有可能把我的方法落實(shí)到文字，通過講師形式分享給大家呢？ 雖然我現(xiàn)在文字功底差，雖然我不知道如何開發(fā)課件，但我知道，我要去做！這兩天跟組內(nèi)成員聊天，感覺我可以先學(xué)習(xí)如何快速通過閱讀提高文字水平的培訓(xùn)。然后再學(xué)習(xí)如何開發(fā)課件。之后每天把自己想到的一些東西慢慢寫下來(lái)。夢(mèng)想還是要有的～

今天到家后，連夜文字輸出這篇文章也是我的一個(gè)開始嘛～ 畢竟文字是我一輩子需要的技能，是值得我花時(shí)間去學(xué)習(xí)的。

感恩DISC，感謝F67所有工作人員，感謝F67 第三組成員的支持與幫助。愛你們??

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