本篇文章給大家談?wù)劦谝淮斡⒄Z課暖場活動(dòng)，以及第一次英語課暖場活動(dòng)感受對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、如何做好課前熱身活動(dòng)?
• 2、英語課堂上可以做什么游戲或活動(dòng)啊
• 3、英語口語公開課中暖場的英語游戲有什么？
• 4、新的班級(jí)第一次上課英語時(shí)，教師可以用那些方法破冰？

如何做好課前熱身活動(dòng)?

每一門語言第一次英語課暖場活動(dòng)的學(xué)習(xí)都強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境，在英語教學(xué)中，充分利用英語課堂空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利第一次英語課暖場活動(dòng)的語言環(huán)境，乃是提高英語教學(xué)效果的必由之路。教師應(yīng)在深入研究教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分利用自身的語言優(yōu)勢(shì)，盡快讓學(xué)生在思維上進(jìn)入英語的境界，最大程度地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)興奮點(diǎn)。這種漢英之間的轉(zhuǎn)換的“中介”就是“熱身”運(yùn)動(dòng)（warm-up）。正如運(yùn)動(dòng)員上賽場一樣，賽前的熱身運(yùn)動(dòng)，也就是通常所說的“競技狀態(tài)”，在很大程度上影響比賽成績的好壞。教師應(yīng)盡可能合理有效地把學(xué)生的“英語狀態(tài)”調(diào)整到位，讓學(xué)生在接觸到主要學(xué)習(xí)任務(wù)之前就有一種“先入為主”、“似曾相識(shí)”的感覺。當(dāng)然，學(xué)生在這種興奮狀態(tài)中，課堂效率必定會(huì)大大提高。\x0d\x0a一、 環(huán)境熱身\x0d\x0a為學(xué)生英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)盡可能真實(shí)有趣的環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生一到課堂中就很快的投身到學(xué)習(xí)情景中來。如把教室裝扮成與課文內(nèi)容相符的情景，這有利于幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)他們從整體上理解和運(yùn)用語言。例如在學(xué)習(xí)PEP版6A unit2時(shí)，第一次英語課暖場活動(dòng)我讓學(xué)生在Warm-up時(shí)間內(nèi)把室內(nèi)課桌擺成有規(guī)則的四排三列，在每張桌子上放一個(gè)代表地點(diǎn)的牌子，如Zhongshan Park,Xinhua Bookstore,Leliu Cinema,Leliu post office, Xinqiu Middle School, Bus Station, ??第一次英語課暖場活動(dòng)；而在橫豎每條走廊的地上則貼上代表路名的紙條，如Longshen Road, Yincheng Road, Jianshe Road等，通過改變課堂的內(nèi)部環(huán)境，為下面問路的語言操練創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的環(huán)境。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生幫忙移動(dòng)桌椅，這也能讓他們“積極”起來。另外在課前，我拿出一些公共場所和交通標(biāo)志牌子,讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況貼在教室內(nèi)外,學(xué)生們?cè)谫N告示牌的同時(shí),對(duì)這些標(biāo)志就有了一個(gè)初步的印象,對(duì)每張告示牌的內(nèi)容也有了一定的理解，讓學(xué)生身臨其境，為接下來的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)，所貼的告示牌也為學(xué)生在接下來的英語教學(xué)中提供了語言情景。\x0d\x0a二、 游戲熱身\x0d\x0a游戲活動(dòng)是一種最有效，也是學(xué)生們最樂意接受的教學(xué)手段。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增加，學(xué)習(xí)要求的提高，學(xué)習(xí)困難和挫折的不斷出現(xiàn)，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣銳減。于是，游戲以它獨(dú)有的魅力登上了英語課堂的教學(xué)舞臺(tái)。它符合小學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)和實(shí)踐了語言的規(guī)律，又體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。例如在教授數(shù)字前，我利用Warm-up活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)了一個(gè)“火眼金睛”的游戲。我利用多媒體出示了一張森林風(fēng)景圖片，在圖片中隱藏著一些數(shù)字如8、3、2等，通過學(xué)生在尋找數(shù)字的過程中既復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的1到10的數(shù)字，又為下面要學(xué)的新數(shù)字做好了鋪墊。再例如：本節(jié)課要學(xué)習(xí)一些有關(guān)動(dòng)物的單詞，那么游戲的內(nèi)容也應(yīng)該與動(dòng)物有關(guān)。首先，先復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物單詞，可采用模仿的叫聲或模樣來猜猜動(dòng)物的名稱。也可畫動(dòng)物猜其名稱等。也例如：本節(jié)課是學(xué)習(xí)有關(guān)詢問家庭情況的片段，便可設(shè)計(jì)相關(guān)的職業(yè)、年齡、愛好等游戲讓學(xué)生從中獲取資料，在總括敘述家庭情況時(shí)也可通過這些方面來談?wù)?，例如：我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)猜對(duì)方有關(guān)家庭成員的職業(yè)及愛好的游戲。具體的做法是：首先列一表格，然后一同桌為單位進(jìn)行游戲。其規(guī)則是自己猜對(duì)方家庭成員的職業(yè)及愛好，并填寫上表，但不能向同位詢問及交流，要求獨(dú)立完成，最后全班或小組匯報(bào)。在課前作適當(dāng)，適時(shí)地開展“熱身”游戲，是教學(xué)的一種有益的補(bǔ)充，他就像調(diào)味品，使課堂教學(xué)變得有滋有味。\x0d\x0a三、 歌謠熱身\x0d\x0a根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，歌曲投入式是教師進(jìn)行課前“熱身”最常用的方法。學(xué)生活潑好動(dòng)。歌曲既動(dòng)聽也容易吸引學(xué)生，增強(qiáng)他們的興趣。因此，通過歌曲的“熱身”從而進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍是最容易被打動(dòng)的。而在不同的年級(jí)段所選擇的歌曲也有所針對(duì)性。低、中年級(jí)的學(xué)生可根據(jù)課文內(nèi)容來進(jìn)行選材。如在問候方面可選擇“Hello” “How are you?” “Good morning, afternoon, evening”等有關(guān)問候的歌曲。在唱歌時(shí)可以配上動(dòng)作來幫助記憶，這樣歌詞也容易牢記，而在課文中困難的句子或單詞也能迎刃而解。在我們的教學(xué)中還有不少學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲或童謠的形式表達(dá)，如數(shù)字歌The number song、顏色歌Colour song、表達(dá)告示牌的歌The signs in the park、表達(dá)生日的童謠Today is my birthday、表達(dá)節(jié)日的童謠It’s Spring Festival again等等。這種寓教于樂的教學(xué)方法，既能促使學(xué)生作好上英語課的心理準(zhǔn)備，又讓學(xué)生從呆板、緊張、單調(diào)的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。\x0d\x0a四、 交際熱身\x0d\x0a英語學(xué)習(xí)最重要也最直觀的一點(diǎn)就是懂得運(yùn)用它，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)用于交際中。而在“熱身”中運(yùn)用交際式不但使學(xué)生更容易地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而且通過情景的交流達(dá)到運(yùn)用英語這門語言的目的。交際熱身主要有兩種形式：①FREE TALK，它 既可以是以小組為單位也可以同伴相互問答。如：一位學(xué)生作介紹自己一天的學(xué)習(xí)生活報(bào)告。其他的同學(xué)可以在聽完報(bào)告后向他提出問題。老師也可以提供一個(gè)話題讓同學(xué)們暢所欲言。如：談?wù)撎鞖猓務(wù)搨€(gè)人興趣、愛好，談?wù)撀糜蔚取Ｗ寣W(xué)生圍繞主題自由進(jìn)行對(duì)話交流。同時(shí)，也可以讓學(xué)生提出問題，其他的同學(xué)一起討論并談?wù)剬?duì)此問題的看法。也可以互相談?wù)撟约旱奈锲芳皥D片。②情景交流，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行課文表演或根據(jù)課文內(nèi)容自編新對(duì)話?；蛘邉?chuàng)設(shè)一個(gè)情景。如：Make a telephone call. Make an invitation. Go shopping. Ask the way. In the hotel等，讓學(xué)生進(jìn)行交際的操練。\x0d\x0a五、影像熱身\x0d\x0a我們都知道小學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)動(dòng)畫、影片非常感興趣，它們能從視覺和聽覺上促使孩子們的大腦興奮起來，使其注意力高度集中。如在人教版第一冊(cè)第三單元“At the Zoo“這一課中，讓學(xué)生看一段有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)畫片《森林之王》，里面有很多動(dòng)物，大象，猩猩，獅子，小鳥??小朋友們看得手舞足蹈，全神貫注我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，引入上課的內(nèi)容，開始了對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)，取得了很好的效果?，F(xiàn)在多媒體手段已經(jīng)不僅限于動(dòng)畫，還有圖片，電影，電視，聲音，三維圖像等等，只要我們能把多媒體充分的利用起來，就能讓它們有效的為我們的教學(xué)服務(wù)。\x0d\x0a以上筆者所提到的幾種熱身方式是目前比較常用的，此外還有口語熱身，如說繞口令，朗讀英語小詩；表演，演講，提問等形式。\x0d\x0a課前熱身不僅是氣氛和知識(shí)上的，更重要的是學(xué)生的思維，雖然只有短短的幾分鐘，卻是小學(xué)英語課堂教學(xué)中不可缺少的起始環(huán)節(jié)。不管是用哪種熱身形式，目的都為了推動(dòng)學(xué)生快速投入到英語學(xué)科學(xué)習(xí)中，建立了學(xué)生的興趣，喚起了學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們思考，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，使學(xué)生學(xué)好英語。

英語課堂上可以做什么游戲或活動(dòng)啊

可以先在黑板上畫一個(gè)五子棋第一次英語課暖場活動(dòng)的格子第一次英語課暖場活動(dòng)，然后在上面寫上英語單詞第一次英語課暖場活動(dòng)，以單詞為棋子，讓同學(xué)報(bào)單詞，老師來劃那個(gè)單詞，在英語單詞上下棋，上下左右，斜邊，有5個(gè)就算勝利。游戲可分為兩大組。

英語口語公開課中暖場的英語游戲有什么？

可以做個(gè) response 反應(yīng)第一次英語課暖場活動(dòng)的游戲 增加課堂氛圍 比如 If I say one,you'd better clap your hands;if I say two ,you 'd better stamp your feet;and if I say three you'd better clap your hands and stamp your feet together.

新的班級(jí)第一次上課英語時(shí)，教師可以用那些方法破冰？

可以說一些沒有距離第一次英語課暖場活動(dòng)的話 不要擺出第一次英語課暖場活動(dòng)我是老師第一次英語課暖場活動(dòng)你們是學(xué)生這種姿態(tài) 要讓學(xué)生覺得你有趣 課堂上學(xué)生就會(huì)很積極的說些自己的想法 第一次英語課暖場活動(dòng)我覺得學(xué)什么 就應(yīng)該讓他們懂得什么的魅力所在 要讓學(xué)生有學(xué)外語的目標(biāo)

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