本篇文章給大家談?wù)剝和⒄Z課活動(dòng)暖場小游戲，以及小學(xué)英語暖場小游戲?qū)?yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
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英語課好玩的熱身游戲有哪些？
英語課好玩兒童英語課活動(dòng)暖場小游戲的熱身游戲有：
1、Clap stomp snap bump（拍拍手跺跺腳）
clap clap clap （拍拍手）
Stomp stomp stomp （跺跺腳）
Snap snap snap （打響指）
Bump bump bump (打擊膝蓋)
2、Shake your body（舞動(dòng)起來）
shake your shoulders,shua shua shua (上下抖動(dòng)肩膀)
Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手兒童英語課活動(dòng)暖場小游戲，拍三下）
Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股兒童英語課活動(dòng)暖場小游戲，打三下）
Shake your feet ,dong dong dong （抖抖腳，跺三下）
3、One two three four（1234）
one two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)
two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺腳）
three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，點(diǎn)點(diǎn)頭）
four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝蓋上）
4、Let’s count（一起數(shù)一數(shù)）
one two ,tie your shoe （伸出手指數(shù)數(shù)，作系鞋帶狀）
Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）
Five six ,stir and mix （伸出另一只手?jǐn)?shù)數(shù)，作攪拌狀）
Nine ten ,count again （雙手反過來再數(shù)一遍）
One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再數(shù)一遍)
5、Hello（兒童英語課活動(dòng)暖場小游戲你好）
Hello ,hello ,how are you (左擺手，右擺手，雙手頭上打開)
Fine ,fine,thank thank you （依次伸左右大拇指，拱手感謝）
Hello ,hello ,how are you (左擺手，右擺手，雙手頭上打開)
No no ,just so so （雙手胸前擺手后體前交叉低頭搖晃身體做不好意思狀）
小學(xué)英語課堂的小游戲
教育（Education）狹義上指專門組織的學(xué)校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！跋旅媸?strong>兒童英語課活動(dòng)暖場小游戲我整理的小學(xué)英語課堂的小游戲兒童英語課活動(dòng)暖場小游戲，歡迎閱讀兒童英語課活動(dòng)暖場小游戲，希望大家能夠喜歡。
一、詞匯游戲
詞匯游戲易于組織，操作簡便，靈活機(jī)動(dòng)，適合在各種課中應(yīng)用，較普遍的有：
1、單詞接龍
即由老師給出一單詞，由學(xué)生接上另一單詞，要求該詞詞首的字母與老師所給單詞的詞尾相同。這個(gè)游戲雖然簡單，卻十分有效，可迅速調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生的思維活躍起來。并可復(fù)習(xí)到大量不常見單詞。
2、縱橫字謎
在方格中給出一部分字母，由學(xué)生填上其他字母，使之縱橫皆成單詞。該游戲可訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，歸納思維等能力，可熟悉固定單詞，且有一定難度，具有挑戰(zhàn)性，對(duì)高年級(jí)學(xué)生較有吸引力。
3、卡片閃動(dòng)
教師準(zhǔn)備好單詞卡片，卡片上寫上單詞，或畫上單詞的圖片，在學(xué)生面前閃動(dòng)，讓學(xué)生一起說出該單詞。教師先以較慢的速度依次展示，然后隨機(jī)快速閃動(dòng)。這個(gè)游戲可以用于新授課中，讓學(xué)生迅速熟悉所學(xué)的生詞，也可用于新課開始前復(fù)習(xí)上一課所學(xué)單詞。
4、猜謎
一組中的一個(gè)學(xué)生做表意動(dòng)作，模仿某一動(dòng)物或動(dòng)作，另一組學(xué)生必須用英語說出是何種動(dòng)物或動(dòng)作，表意動(dòng)作也可以是表示大家熟悉的內(nèi)容，要求對(duì)方用英語說出。如：在教“cat”一詞時(shí)。模仿其叫聲，或模仿?lián)崮ω埖膭?dòng)作，再要求猜出，并大聲說出“cat”。
5、魔力眼
在黑板上貼上所教生詞的圖片，老師站在旁邊往黑板上瞟一眼，然后讓學(xué)生猜老師剛才看兒童英語課活動(dòng)暖場小游戲了哪個(gè)圖片，隨即對(duì)其答案進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師應(yīng)迅速，大量地點(diǎn)學(xué)生起來說。該游戲沒有難度，可使學(xué)生大量參加，節(jié)奏要快?？膳c“快速搶答”交替使用，效果等同。
二、句型游戲
1、同桌交往
同桌交往的學(xué)習(xí)是最小的單位。以同桌為伙伴(partner)，比較容易控制，效率也較高，起到了互問互答、互糾互幫的作用，最終起到了生生教學(xué)的作用。
2、連鎖反應(yīng)
一個(gè)讓學(xué)生單獨(dú)操練句型的方法。如老師問一名學(xué)生：“What’s the time?”學(xué)生回答后再以同樣的問題問旁邊的同學(xué)，可以縱排，橫排，斜排依次傳下去，也可以隨意點(diǎn)人回答。這樣反復(fù)操練不同的句型，既可使所有的學(xué)生都集中注意力，熟悉所學(xué)句型的用法，又可以聽出學(xué)生對(duì)語音的掌握情況。
3、包中猜物
教師在課前準(zhǔn)備一書包，在書包中放一樣?xùn)|西，然后問學(xué)生：“what’s in the bag?”，學(xué)生一起回答：“It’s …”。該游戲可以變化為其他多種形式，如：把一東西在學(xué)生面前一閃即過，然后問：”What can you see?”)
三、語音游戲
1、傳話
可利用學(xué)生在教室里的座位按橫排或直行來進(jìn)行比賽，也可以每兩個(gè)橫排或兩個(gè)直行為一組。教師低聲對(duì)每組的第一個(gè)學(xué)生說一個(gè)單詞或句子，要求依次低聲傳下去，由每組最后一個(gè)學(xué)生起立大聲重復(fù)，傳話又快又準(zhǔn)的為優(yōu)勝。在一個(gè)時(shí)期時(shí)，傳話的內(nèi)容可以逐漸增加，難度可以逐漸增大，以便鍛煉學(xué)生的聽說能力。為了增加趣味性，可加上動(dòng)作。如：老師先指自己，說：“I have a pen”再指一學(xué)生：“and you have two，”再做動(dòng)作，說：“you give me a pen and I have two.”
2、繞口令
繞口令對(duì)學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練有很大的幫助，可使其舌位變換靈活，發(fā)音清晰。教師應(yīng)在平時(shí)注意收集一些適合小學(xué)兒童練習(xí)的繞口令，并經(jīng)常性地讓他們做些這方面的訓(xùn)練。
3、分角色表演
這是一個(gè)被廣泛應(yīng)用的，效果也不可小視的操練形式。在教完新的句型后立即讓學(xué)生進(jìn)行這一操練。要求無需太高，可按照課本所給原文進(jìn)行表演，學(xué)生可以站在座位上說，也可以到教室前表演，老師應(yīng)準(zhǔn)備好相應(yīng)道具。學(xué)生表演完后應(yīng)立即給予一定評(píng)價(jià)。
4、自編自演
在進(jìn)行了上一項(xiàng)的練習(xí)后，可適當(dāng)加大難度，要求學(xué)生自創(chuàng)情境，用剛學(xué)的內(nèi)容對(duì)話，學(xué)生往往會(huì)創(chuàng)造性地添加以前所學(xué)內(nèi)容，綜合而成一個(gè)新的`對(duì)話。這樣不僅鞏固了新句型，訓(xùn)練了其靈活運(yùn)用的能力，而且復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，收到“溫故而知新“的效果。
五、競賽游戲
包括個(gè)人搶答競賽(教師出要求，學(xué)生自由搶答)、分組競賽(將學(xué)生按實(shí)際情況分成幾個(gè)小組，組與組之間開展學(xué)習(xí)競賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體注意精神)、師生競賽(在活動(dòng)中，要真正做到師生間的“心心相容”，必須融洽師生關(guān)系，師生之間開展競賽是融洽師生關(guān)系的主要方法之一，它充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，有利于更主動(dòng)地學(xué))。競賽形式易調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和穩(wěn)定的心理素質(zhì)，把課堂氣氛推向高潮。
教學(xué)游戲是情景教學(xué)的一種形式，它能把課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣，引人入勝。這不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。小學(xué)英語是起點(diǎn)教學(xué)，小學(xué)生初學(xué)英語時(shí)普遍感到新鮮，他們的積極性都很高，要使小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性持久，使小學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語，把教學(xué)游戲巧妙地穿插進(jìn)英語課堂教學(xué)中去，是一種行之有效的方法。俗話說“把戲不可久玩”。再好玩的游戲活動(dòng)，玩過幾次就沒有新鮮感了。這就要求老師要不斷地設(shè)計(jì)新的活動(dòng)，不斷地翻新游戲活動(dòng)，以適應(yīng)教學(xué)的要求。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷鉆研，努力實(shí)踐，及時(shí)反思，把游戲更好地用到教學(xué)中。
適合小學(xué)生玩的英語課堂游戲
1.彈鋼琴
非常經(jīng)典的少兒英語游戲，每一個(gè)小孩子都拿著屬于自己的單詞卡，老師每說一個(gè)單詞，相應(yīng)的小孩子就蹦一下，順便重復(fù)一下那個(gè)單詞，這個(gè)游戲不僅鍛煉孩子的聽力，還鍛煉孩子的反應(yīng)力與發(fā)音。
2.鴕鳥游戲
兩個(gè)學(xué)生背對(duì)著，后背貼上屬于各自的單詞卡片，然后在老師喊開始的一瞬間去看對(duì)方的卡片，誰先念出對(duì)方的單詞誰贏，都沒有看到時(shí)開始跑動(dòng)著想辦法看到孩子的卡片，這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的反應(yīng)力與單詞發(fā)音，兩個(gè)孩子的參與度更高。
3.傳話筒
是分組游戲，把幾個(gè)孩子分為兩隊(duì)，老師給他們依據(jù)固定句型，哪一組的孩子傳的快，哪一組孩子贏。這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的反應(yīng)速度，單詞熟練度和句型熟練度，并且增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感。
4.我說你做
老師模仿動(dòng)物的叫聲或者動(dòng)作讓學(xué)生說出單詞，比如：cat dog rat bird。答對(duì)的可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)?；蛘呖梢苑催^來，老師說單詞，學(xué)生模仿聲音或動(dòng)作。
5.畫畫接力游戲
將全班分成兩組，每一組發(fā)一張大圖畫紙；輪流一個(gè)一個(gè)傳下去按照老師的指令畫畫，"Draw a big right eye";學(xué)生一邊跟著老師念，一邊老師一直發(fā)命令道畫完為止，讓兩組學(xué)生來展示自己的畫畫作品。
6.Bingo
每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的字母，學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行；學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊"賓狗(Bingo)"邊將紙舉起讓教師檢查；最先喊"賓狗"并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。
7.百寶箱
把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。每次請(qǐng)一位學(xué)生上來，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見，以增加游戲的趣味性。老師或其他同學(xué)一起提問他：What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺判斷，用It's a ... 來回答。猜對(duì)的同學(xué)受獎(jiǎng)勵(lì)。
英語課堂調(diào)動(dòng)氣氛的小游戲
英語作為一門外語的教學(xué), 對(duì)小學(xué)生來說,學(xué)好英語這一門外語是有著相當(dāng)一定的困難的，因?yàn)槿鄙僖欢ǖ姆諊?。我認(rèn)為能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好這門外語的關(guān)鍵之一。因此，在我的英語課堂上，通過多種方法，讓學(xué)生自己動(dòng)手，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。那么，英語課堂調(diào)動(dòng)氣氛的小游戲有什么呢?下面是我為你搜集到的相關(guān)游戲，希望可以幫助到你。
英語課堂調(diào)動(dòng)氣氛的小游戲
一、讓學(xué)生唱一唱。
小學(xué)英語教學(xué)中把英語詞句和歌曲、chant結(jié)合起來教學(xué)，符合兒童年齡、心理和生理特點(diǎn)。而且chant瑯瑯上口，學(xué)生在欣賞到英語的韻律美的同時(shí)，也能在短時(shí)期內(nèi)比較快地掌握正確的語音語調(diào)和所學(xué)詞句。如：“matter, matter, what’s the matter?”又或利用“兩只老虎”來加深學(xué)生對(duì)句型的記憶。這種說唱不僅能促進(jìn)英語教學(xué)，而且能開啟學(xué)生的心智，在節(jié)奏與音樂美的反復(fù)熏陶中，學(xué)生能受到美的教育。
二、讓學(xué)生猜一猜。
有關(guān)Guess的游戲有很多，最常見的是“Magic eyes””What’s missing?”以及通過聞、嘗、摸來猜一猜所教學(xué)的單詞，這類游戲活動(dòng)趣味濃郁、內(nèi)容豐富、形式多樣、富智于樂，深受孩子們喜愛，既可誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)思維、開發(fā)智力，培養(yǎng)想象、聯(lián)想能力，又能有效地鞏固學(xué)過的語言知識(shí)，是一種成功且行之有效的好方法。
三、讓學(xué)生玩一玩。
愛玩是每個(gè)學(xué)生的天性，玩中學(xué)，樂中學(xué)，樂中受益，正是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“快樂教學(xué)”。因此，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，遵循小學(xué)生的生理、心理規(guī)律，經(jīng)常開展一些競賽性、趣味性、啟發(fā)性強(qiáng)的游戲，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)入樂學(xué)狀態(tài)，如“Bingo游戲”、 “ Do and say ”、“ Simon says ”、 “ listen and find”等游戲。參加者越多越好，這樣可利用無意注意的特點(diǎn)，使學(xué)生在樂中求知、知中受益。
四、讓學(xué)生畫一畫。
小學(xué)生最喜歡用顏料筆涂涂畫畫他們感興趣的東西，比如：學(xué)習(xí)《A new house》的幾個(gè)房間時(shí)，學(xué)生通過畫自己的dream house，來介紹各個(gè)房間名稱。學(xué)生必然很快的記住了bedroom,sitting-room，等房間;在教顏色類單詞時(shí)，讓孩子們利用硬紙片和彩色顏料，做顏色大轉(zhuǎn)盤。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，畫一畫，讀一讀，學(xué)生學(xué)的開心，學(xué)得有趣。
五、讓學(xué)生演一演。
小學(xué)生好表演，表演可以使教學(xué)內(nèi)容情景化、戲劇化，能讓學(xué)生有親臨其境的體驗(yàn)，主動(dòng)積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)?？稍诮虒W(xué)課文之后，讓學(xué)生排練英語節(jié)目，英語小品，如“Buying fruit”，把教室轉(zhuǎn)變成水果店，學(xué)生成為了售貨員，把真實(shí)的實(shí)物水果擺上了課桌，讓學(xué)生用錢去買，去詢問價(jià)格，去討價(jià)還價(jià)，學(xué)生感興趣的同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)的印象，把句型“How much is it?”“How many kilos?”熟練了，使學(xué)生樂在其中，在表演中找到情趣。
總之，教無定法，讓學(xué)生在興趣盎然中主動(dòng)參與教學(xué)全過程，最終達(dá)到掌握知識(shí)和技能，獲得方法和創(chuàng)新，這一點(diǎn)值得我們教師不斷去摸索、去探討。
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