本篇文章給大家談?wù)劤块g問好暖場，以及晨間溫暖問候語對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽：
幼兒園晨間接待流程
一、做好自身晨間問好暖場的衛(wèi)生保健
幼兒園保教人員穿著宜舒適輕便晨間問好暖場，以便參與幼兒活動，關(guān)心、愛撫幼兒；保教人員不宜佩戴戒指、發(fā)簪等容易傷到孩子的首飾。
不穿奇裝異服，不穿高跟鞋，不穿過短的裙子，不染夸張顏色的頭發(fā)。保教人員的一舉手、投足都會引起幼兒的模仿，因此打扮應(yīng)該大方、得體，引導(dǎo)幼兒樹立良好的審美觀。
二、保持良好的情緒
教師要以微笑愛撫、擁抱迎接孩子的到來，要用幼兒能夠接受的語言、語調(diào)、語速和幼兒進行交流，讓幼兒愛上幼兒園。
和家長進行簡短的交流將教師觀察幼兒的表現(xiàn)據(jù)實告知家長，爭取家長的配合。幼兒集中來園的時間段，關(guān)注到每一個幼兒，對幼兒家長的要求要一一記錄，不能忽視任何一個幼兒。
三、為幼兒做好準備
(一)整好衣物
根據(jù)氣溫指導(dǎo)幼兒脫去外套，小年齡的幫他們脫，大年齡的自己脫。指導(dǎo)幼兒疊好外套，放到指定位置或者掛起來(幼兒園會為幼兒準備個放置私人東西的固定地方，每個幼兒的小抽屜都有特殊的標(biāo)記，保教人員引導(dǎo)幼兒認識自己的小抽屜，并且能夠認識自己的衣服。
冬天幼兒還會佩戴圍巾、手套等物品，要提醒幼兒離園的時候不要忘記。帶領(lǐng)幼兒制作自己喜歡的圖示，貼在小柜子上，時刻提醒幼兒要整理好衣物。
(二)準備游戲材料
為幼兒準備豐富的游戲材料，材料要安全、干凈、衛(wèi)生。幼兒可以在游戲區(qū)域選擇自己喜歡的玩具，也可以玩自己帶來的玩具。對游戲材料要定期更換。
(三)準備收納容器
保教人員為幼兒準備些可愛的容器，放置幼兒帶來的小玩具或者是幼兒帶來和其他幼兒分享的東西。
四、隨時記錄
保教人員要準備記錄本，及時記錄家長提出的需求以及些需要緊急處理或者不緊急但重要的事情，以提醒自己不要忘記。
擴展資料：
在晨間接待中堅持的原則
1、教師要特別注重營造溫馨的氛圍，即使有情緒不好的幼兒提出的一些不合理的請求，教師應(yīng)先用順應(yīng)的語言拉進與幼兒的距離，穩(wěn)定幼兒的情緒后，抓住機會正確引導(dǎo)，化消極為積極。
2、教師要樹立保教結(jié)合的意識，晨間問好暖場了解幼兒當(dāng)時的情緒，及時進行情感教育和幼)情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)，引強同伴間相互問好，主動向老師表達自己的想法，促進幼兒語言的發(fā)展。
3、根據(jù)不同的時間段，接待的重點也有不同，新生入園時,以穩(wěn)定情緒為主，引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園，等孩子適應(yīng)幼兒園生活后，則要求幼兒自己上幼兒園，重點關(guān)注那些要成人抱來的孩子，有針對性的加以引導(dǎo)。
教師節(jié)暖場活動方案
為了確?；顒幽苡袟l不紊地開展，常常需要預(yù)先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃?；顒臃桨笐?yīng)該怎么制定才好呢？以下是我為大家收集的教師節(jié)暖場活動方案范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)暖場活動方案1
一、活動目的
為了讓同學(xué)擁有感恩的心，在教師節(jié)來臨之際，在校園中營造節(jié)日氣氛，讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，遇到老師親切送上一句問候“老師您辛苦了”，并用實際行動為老師做一事。
二、活動主題
心遞感恩卡，情暖教師節(jié)。
三、活動時間
20xx年x月xx日至20xx年x月xx日
四、活動對象
一至六年級全體學(xué)生
五、活動過程
1、校長國旗下講話，號召全校同學(xué)，以各種形式向全體教師祝賀教師節(jié)。
2、賀卡張張寄心語：在教師節(jié)前夕，動員全體隊員都能親自動手制作賀卡，寫上自己的祝福語，并在教師節(jié)當(dāng)天親手送出去，把對老師的尊重與理解充分表達出來，讓彼此的心靈不再遙遠。
3、各班以“慶祝教師節(jié)”為主題出一期黑板報。
六、活動要求
各班要精心準備，認真組織，將活動開展得有聲有色，內(nèi)容豐富，形勢多樣，使每一個學(xué)生充分參與，充分感受，以達到感恩教育的目的。
1、賀卡規(guī)格：卡片規(guī)格為15×20cm。
2、內(nèi)容：教師節(jié)感恩卡，必須出現(xiàn)教師的名字。
3、每班征集5張。
4、以繪畫或剪貼方式制作，但以牢固、整潔、美觀為原則。
5、各班賀卡請背面書寫班級、姓名于期限內(nèi)交少先隊大隊部。
七、評選日期
x月xx日由xx老師評審。
八、獎勵辦法
優(yōu)良作品頒發(fā)獎狀，并公開展示以資鼓勵。
教師節(jié)暖場活動方案2
一、活動目標(biāo)
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
二、活動準備
1、各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花
三、活動時間
20xx年9月10日上午
四、活動過程
1、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動。
2、第一節(jié)活動課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。
老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
3、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中xx班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)
4、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。
5、第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。
6、A、祝福送老師：
(1)愛要大聲說出來
(2)大班幼兒代表講話
B、愛心手工送祝福
(1)大班幼兒獻畫活動。
(2)中班幼兒獻愛心活動。
(3)小班幼兒獻花活動。
C、深情擁抱愛升華。
(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
五、作品展示
活動結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
教師節(jié)暖場活動方案3
一、指導(dǎo)思想：
為了進一步加強師德建設(shè)，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學(xué)生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學(xué)生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責(zé)任，用愛心去呵護學(xué)生，用實際行動去關(guān)愛學(xué)生。
二、活動時間：
9月6日——9月10日。
三、活動安排：
（一）表感謝
1、聲音表恩情：
9月6日開始，陽光課間將播送《每當(dāng)走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。
教師節(jié)這天，同學(xué)們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！”，“老師，祝您節(jié)日快樂！”，“老師，我們感謝您！”。
2、卡片表心意：在三、四年級中舉行“童心七彩給師愛”心意卡設(shè)計展。要求每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設(shè)計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關(guān)心和尊重。
心意卡的設(shè)計時間為9月3日至9月8日，請三、四年級每班擇優(yōu)選取2張，于9月8日放學(xué)前上交于德育處，進行評比。
（二）訴心聲
1、筆尖訴心聲：
讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達我們的敬意。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信。
9月7日至9月8日，在校門口將放置專門的大信箱，請將你寫給本校老師的信投入其中，9月10日那天，我們將有專門的郵差，將大家的.祝福送至教師手中。
開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求五、六年級各班組織好每一位同學(xué)寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，題目自定。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，上送時限：請在9月17日之前上交德育處，參加評比。
2、班會表心聲：召開一次以“感念師恩訴說心聲”為主題的班會。
教師節(jié)暖場活動方案4
一、活動思想：
今年的9月10日是我國的第xx個教師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，進一步推進師德建設(shè)，弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，開展主題為“學(xué)會感恩師生同樂”系列活動。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關(guān)系。
二、活動時間：
xx年9月1日至10日
三、活動內(nèi)容：
金秋的9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來，今年9月10日是全國第xx個教師節(jié)。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時刻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心。教師節(jié)到了，學(xué)生們以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢？其實同學(xué)們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來臨之際，學(xué)生會建議各班按以下幾種方式祝賀：
1、給老師寫一段表露感激之情的祝福語，或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。
2、由各班統(tǒng)一組織制作賀卡或者手抄報，讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。
3、以教師節(jié)為主題，更換班級黑板報。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候。
5、當(dāng)老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話。
6、以全班同學(xué)的名議，在講臺上放一束鮮花。
7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。
8、全校開展“看，這是我的老師”繪畫活動，并可以寫一句感謝教師的話。
9、以班級為單位，搞一次錄音比賽，題目：“老師，我的愛對你說……”。
四、活動要求：
（各項活動上交作品要注明作者姓名班別，9月6日中午14點前交）
1、祝福語征集比賽：祝福語可以是一句祝愿、一聲問候，還可以是一段感想，或俏皮或真摯。50字以內(nèi)。班長統(tǒng)一收齊全班每位同學(xué)的祝福語，評選出3—5份優(yōu)秀作品上交到團委（以電子版形式上交），由團委進行全校統(tǒng)一評獎，優(yōu)秀祝福語將在大屏幕展示。
2、“老師，我的愛對你說……”錄音比賽。
老師開啟了我們的智慧之門；老師給了我們生活的勇氣；老師給了我們發(fā)奮發(fā)圖強的動力，老師給了我們奔向好前程的希望。在這個特別的日子，讓我們盡情說出我們對老師那份愛?？梢酝ㄟ^歌聲唱出你們聲音、通過朗誦作品表達內(nèi)心感激或者直接說出你的心聲等形式，為你最喜愛的老師送出你的祝福。要求
①通手機、MP3、錄音筆或者電腦等形式錄下來。
②錄音作品效果要清晰，并在作品中說明是送給哪些老師和作者姓名班別，時間不要超過5分鐘。
③各班至少要上交一份作品。我們將在學(xué)校廣播站播出時間進行為期一周的播放，并評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。
3、教師形象漫畫創(chuàng)作或自由創(chuàng)作比賽：——“看，這是我的老師”。
捕捉身邊教師教育教學(xué)中的片斷，通過漫畫形式表現(xiàn)教師敬業(yè)愛崗、愛護學(xué)生等優(yōu)秀品質(zhì)。漫畫人物可以是本校教師，也可以是心中的教師形象，形式可以是一幅或一組故事完整的連環(huán)畫，可以手工繪畫或電腦制作完成。也可以是手抄報、賀卡制作、作文（可以是書信、詩歌等）或者毛筆對聯(lián)等。紙張規(guī)格不能小于A4紙，每班推選上交3—5份，學(xué)校將進行評獎，優(yōu)秀作品將在學(xué)校進行展覽，并選取部分在學(xué)?？锷峡?。
各班要認真發(fā)動，積極準備，保證活動效果。以上作品以班為單位，由班長收齊于9月6日中午14點前交到團隊室，希望同學(xué)們熱烈參加。接到通知后，立即行動起來，盡快傳達對老師的心意。
教師節(jié)暖場活動方案5
一、活動主題：
“濃濃師生情，滿滿都是愛”
二、活動目的：
9月10日是我國教師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關(guān)系。在教師節(jié)來臨之際，開展慶祝教師節(jié)慶祝活動。
三、活動時間及地點：
9月10日上午10、00在食堂門口
四、活動主、承辦單位：
主辦單位：xx大學(xué)委員會;
承辦單位：xx大學(xué)大學(xué)生社團聯(lián)合會;
五、活動內(nèi)容：
(一)征集感恩教師學(xué)生親手制作的賀卡制作賀卡的人教同學(xué)做賀卡在食堂。
(二)廣播站送祝福校園廣播在9月10日播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目，設(shè)立點歌臺，歡迎各院學(xué)生為老師點播歌曲，送上祝福。
(三)贈鮮花、送賀卡
由學(xué)生代表去教師公寓贈鮮花、送賀卡。
六、活動流程及安排：
1、采購人員提前在花店采購鮮花及制作賀卡的材料。
2、在活動地點搬放桌椅。
3、制作宣傳海報并在主要教學(xué)樓、食堂及宿舍宣傳欄張貼海報。
4、宣傳人員在東西區(qū)食堂門口設(shè)立制作賀卡點，由哈哈剪紙協(xié)會會員指導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)場制作賀卡。
5、校園廣播站廣播人員負責(zé)在全校廣播學(xué)生給老師點播的歌曲及祝福寄語。
6、選學(xué)生代表在教師公寓內(nèi)隨機抽取老師家進行贈鮮花、送賀卡活動。
七、經(jīng)費預(yù)算： xx元
感恩節(jié)流程
1、7:30-8:30早上開始抱抱日,晨間園內(nèi)播放感恩節(jié)相關(guān)音樂。晨間接待環(huán)節(jié)園內(nèi)中層以上工作人員在園門口接待擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達:謝謝您,感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱,給予節(jié)日的祝福和深深的擁抱、擁抱家長。
2、9:00家長簽到、寫感恩便利貼貼在感恩墻。
3、9:10全體幼兒在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
4、9:10-9:30主持人宣布活動開始為活動致辭,講解感恩節(jié)的意義。利用語言烘托氣氛。
5、9:30-10:00幼兒節(jié)目展示
大班級:舞蹈《天之大》
中班級:手語《感恩的心》
小班級:親子舞蹈《媽媽寶貝》
6、10:00-10:30藍絲帶活動
(藍絲帶故事、意義;傳遞藍絲帶)
7、10:30-11:20親子手工制作:感恩賀卡
8、結(jié)束活動:班級合影留念。
如何激發(fā)小班幼兒參與晨間活動的興趣
激發(fā)小班幼兒參與晨間活動的興趣的方法晨間問好暖場：
（一）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣晨間問好暖場，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，首先從自然起步
一切好的習(xí)慣都應(yīng)從自然起步，小班幼兒要學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣。首先要讓幼兒在一種輕松自然的氛圍下學(xué)習(xí)一些簡單常規(guī)，如晨間問好暖場：站隊，利用幼兒愛游戲的特點，利用游戲"看誰站得快""站直線"，幼兒很快就會有站隊的意識。在練習(xí)走圓時，就在場地上畫好圓圈，帶領(lǐng)幼兒隨意地在園上走，幼兒開始自然放松，教師逐步發(fā)揮主導(dǎo)作用，運用一些《蟲蟲飛》、班德瑞的舒緩音樂等，做一些小蟲飛，小貓走等動作，從而使幼兒逐漸體會走圓圈學(xué)習(xí)一個跟一個走。自然起步之后，教師運用教具，引導(dǎo)幼兒聽口令跟著目標(biāo)走，這樣，幼兒會在很短的時間內(nèi)學(xué)會聽教師的口令，并在自然放松的條件下學(xué)會一些簡單的隊列隊形。有晨間問好暖場了自然起步奠定基礎(chǔ)，接著可以讓小班幼兒多參觀中、大班體育活動，看哥哥姐姐玩體育游戲，引起幼兒的學(xué)習(xí)愿望，同時讓幼兒熟悉幼兒園的體育器械，使幼兒在沒有壓力、沒有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活，這也為以后的體育教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
（二）提升幼兒對體育活動的興趣，注重體育活動中游戲情境的創(chuàng)設(shè)
情景游戲是一種重過程、輕結(jié)果的活動。小班幼兒行為的目的意識較差，游戲過程能使孩子情緒愉快，潛能得到開發(fā)。比如在體育活動《小小哈巴狗》游戲情節(jié)中，采用各種形式且適合小班幼兒年齡特點的爬行方法，讓晨間問好暖場他們來體驗爬動時的樂趣，學(xué)習(xí)變換方式朝指定目標(biāo)爬行，聽信號變換方向和變速爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。通過扮演角色（老師扮演“狗媽媽”，孩子扮演“小狗寶寶”）—變換方式朝指定目標(biāo)爬行（爬過“小橋”，鉆過“山洞”，和鄰居的好朋友問好）—聽信號變換方向和變速爬行（“小狗寶寶”聽鼓聲學(xué)本領(lǐng)）—調(diào)整活動（小狗打滾）—游戲（小狗找骨頭）—放松活動（小狗洗澡）這一系列的情境創(chuàng)設(shè)，把單調(diào)的技能變得生動有趣，使孩子們身體素質(zhì)得到提高，情緒得到放松。
為了發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力，我先是以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣，孩子們以"快樂的小兔子"這一可愛的動物身份，聽音樂跳到"草地"上，分散練習(xí)向前跳。在"打蚊子"的游戲中，分散練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。當(dāng)聽到"大灰狼來了"的信號時，快速跑回家里，慶幸自己跑得快，充分體驗遵守規(guī)則的快樂。游戲重復(fù)進行，第二遍為"摘蘋果"，新投放的活動材料--蘋果提高了幼兒運動興趣。整個活動，孩子們沉靜在童話般的情景中既鍛煉了身體，又獲得了積極的情感體驗，規(guī)則意識逐步得到發(fā)展。
2~3歲的孩子處于對新異事物的探索階段,此時他們對新奇事物特別感興趣,我們需要合理的創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放許多材料來吸引他們的注意和喜愛。如在《小貓學(xué)本領(lǐng)》這一活動中,我為孩子們提供了弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、海洋球、老鼠。我不急于去教會他們玩的方法,而是先讓"小貓"自由學(xué)本領(lǐng),耐心的看孩子的反應(yīng),看看他們在游戲環(huán)境中會用那些材料干什么、怎么玩,讓幼兒"試一試"、"想一想"、"說一說"。同時個別指導(dǎo)一些孩子進行比較薄弱環(huán)節(jié)的練習(xí),如鉆弓形門,走平衡木,引導(dǎo)他們自己進行練習(xí),通過嘗試活動獨自邁出艱辛的一步或幾步,嘗試成功的喜悅,培養(yǎng)他們大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。當(dāng)幼兒盡情的玩耍后,我讓孩子們帶上小貓頭飾,組織集體進行練習(xí)--郊游,游戲"打老鼠"又一次把活動推進高潮?？梢?來自于幼兒的東西是幼兒最感興趣的,規(guī)則無須提醒,幼兒自發(fā)與材料本身互動,教師只需要做活動中的協(xié)助者,總結(jié)者。
（二） 以游戲為主，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
人們常說：興趣是最好的老師。有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。而對于幼兒來說，身體素質(zhì)的培養(yǎng)是通過豐富多彩，趣味性強，深受幼兒喜愛的各種身體練習(xí)來實現(xiàn)的。強調(diào)以游戲為基本的活動方式，以各種身體的基本活動為主要內(nèi)容，在小托班的體育教學(xué)則是更體現(xiàn)出游戲的重要性。如果一節(jié)課只是單純的教授動作，語言講解，枯燥的練習(xí)只會讓幼兒感到乏味，沒有興趣。小托班幼兒年齡小，易接受直觀、形象地教學(xué)，他們會對一個游戲、一個情節(jié)所吸引，從而帶著興趣去游戲、去學(xué)習(xí)，使身體得到全面鍛煉。在自己一學(xué)期的上課實踐中，我盡可能把每一節(jié)課設(shè)計為一個完整的游戲情節(jié)，找好主題，讓幼兒盡情游戲。在游戲中準備、在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中放松。使幼兒更好的學(xué)習(xí)知識技能，全面地進行身體練習(xí)。如學(xué)習(xí)游戲"小白兔鉆山洞"，我把場地美化成有花有草、有蘑菇的地方，幼兒和我戴上頭飾，在音樂伴奏下來到場地上，幼兒會被情境所吸引，因而有游戲下去的興趣。在練習(xí)雙腳行進跳時，不是讓幼兒一遍又一遍的練習(xí)，而是設(shè)置一定的情節(jié)，去采花、采蘑菇，并讓幼兒開動腦筋，突破重難點，在練習(xí)后找出解決問題的方法，一節(jié)課在很自然輕松的氣氛下結(jié)束了，幼兒的感覺是意猶未盡。通過游戲，現(xiàn)在幼兒對體育活動興趣很大，為了每節(jié)課都能吸引幼兒，還得準備直觀、形象的教具，使幼兒的每次運動都有收獲，都有提高。另外，教師的動作、講解、神態(tài)還應(yīng)富于兒童特點，全面吸引幼兒，從而激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
（三）注重孩子個體差異，多進行賞識激勵，讓孩子在體育活動中找到信心。
運動強調(diào)培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在尊重個體差異的基礎(chǔ)上，利用各種環(huán)境開展富有童趣的運動，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理 ，《 幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：要確立幼兒的主體地位，這就要求我們在組織幼兒體育活動時，必須充分調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性，讓全體幼兒能自始至終主動、積極地參與到體育活動中去，從而培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)揮幼兒的主體作用，促進幼兒的主體發(fā)展。
有一位心理學(xué)家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是——渴望被賞識?！卑l(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，可激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，從而使他們對活動產(chǎn)生濃烈的興趣，激發(fā)他們參與活動的欲望，因此，在組織幼兒體育活動的過程中，盡量用賞識、激勵的方式對幼兒給予鼓勵，少用或慎用批評、責(zé)備的方式，這樣就大大增強了幼兒參與活動的興趣。
幼兒園晨間問好
【摘要】：晨間接待—“問好”這個環(huán)節(jié)是幼兒園一日生活的開始?！昂玫拈_始是成功的一半”。因此，教師要緊緊抓住這一環(huán)節(jié)。然而怎樣才能使每位幼兒通過問好以后都能在積極愉快的狀態(tài)下進行其他活動，這就是我們幼兒教師所應(yīng)該研究與探索的問題。本文通過具體事例來闡述教師如何使用‘熱情接待、親密接觸、轉(zhuǎn)移注意’等各種技巧，讓幼兒在一日生活中有一個“好”的開始，從而不僅能開啟幼兒一日的愉悅情緒，更是提升了教師與幼兒之間交流的技巧。
? ? 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）實施細則》中指出“和諧的精神環(huán)境有利于幼兒心理建立安全感，產(chǎn)生愉快的心理感受?！币虼?，教師要“以理解、尊重和接納的態(tài)度對待每一位幼兒”要為幼兒努力“創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到支持、關(guān)心和接納的良好氛圍。我對不同幼兒入園時所出現(xiàn)的不同狀況進行了反思,從而意識到晨間接待---“問好”這一環(huán)節(jié)的重要性,并積極采取了改進措施。
一、問好的重要性
? ? 陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。 教師的愛是一種神圣的愛，孩子沐浴在老師甜甜的愛中，能使孩子生活在充滿溫情的心理氛圍里。然而老師的一舉一動無時無刻都在影響著幼兒的心理，比如老師的一個擁抱或者是一句關(guān)心的話語，都會讓孩子感受到關(guān)愛與關(guān)心。因此，當(dāng)孩子早上來園時，教師的問候具有強大的意義及藝術(shù)性。在幼兒來園時多觀察幼兒的表現(xiàn)，并對不同性格、不同情緒的幼兒做出不同的問好方式，使幼兒感受到自己也是這個大家庭中被受歡迎的一部分，體會到老師的關(guān)愛，同伴的關(guān)注，在幼兒心目中老師就是依靠，小朋友就是玩伴。這樣，孩子在這個陌生的環(huán)境中就不會感受到孤獨、無依無靠。同時，在家長們的眼里，自己家的孩子受到老師和同伴的歡迎，能增強家長對老師信任，就能放心地把孩子交到老師手里，安心工作。
二、實施個性化互動的技巧
? ? 來園接待雖然只是幼兒園一日生活中的一個小環(huán)節(jié)，卻是幼兒離開熟悉的家人、轉(zhuǎn)換交往對象和生活環(huán)境的典型時刻，是幼兒一日愉悅情緒開啟的重要時機。不同性格特點的幼兒在來園時會有不同的表現(xiàn)，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的個性特點、情緒表現(xiàn)，采用不同的接待方式和幼兒進行互動交流，幫助幼兒調(diào)整情緒狀態(tài)，以便他們更好地投入到后續(xù)的活動之中。
（一）熱情接待
? ? 【案例一】：我班有個小男孩叫晨晨，他長得白白胖胖的。早上他像一匹奔馳的駿馬一樣朝教師門口一路蹦跑過來，嘴里還響亮而干脆的喊著：“老師早，小朋友早！”我連忙張開雙臂一把抱住他，一邊緩住他急往前沖的勢頭，，一邊微笑著點點頭說：“晟羽早上好！老師知道你想早點來幼兒園玩游戲，可是走路要學(xué)小貓一樣輕輕地走，這樣才有禮貌哦。去選一樣自己喜歡的玩具和好朋友一起玩好嗎？”他響亮地回答：“好。”就這樣晟羽放慢了腳步走進了教室，玩起了自己喜歡的玩具。
? ? 從這個案例中可以看出，對于晟羽這樣外向、熱情甚至有點莽撞的幼兒，教師在給予熱情回應(yīng)的同時，更需要用動作、語言等進行暗示、引導(dǎo)，幫助孩子穩(wěn)定情緒，明確后續(xù)活動的指向，并提示他注意活動規(guī)則，以便更好、更快地進入來園后的游戲狀態(tài)。反之，假如老師此時對孩子一味的指責(zé)與批評，會使孩子的情緒跌入低谷，影響孩子一日活動的效率。
（二）親密接觸
? ? 【案例二】：陽陽由于身體不適好幾天沒來幼兒園了。此時，尹尹媽媽牽著他的小手來到了教室門口。“哦，是尹尹來了?。滋觳灰?，我們都很想你?，F(xiàn)在身體好了嗎？尹尹一聲不吭知識默默地看著我。媽媽在一旁忙說：“好多了，休息了幾天，感冒基本上好了，只是麻煩老師提醒孩子多喝點開水。”“沒關(guān)系，您就放心吧?！蔽肄D(zhuǎn)過頭微笑著對尹尹說“幾天沒見，你想老師了嗎？跟老師說句悄悄話好嗎？”他只是略帶靦腆地微微點了點頭。這時，我給了他一個大大的擁抱，還鼓勵其他小朋友跟尹尹打招呼“尹尹早！”“小朋友早。”在同伴的問好聲中，他自然、愉快的回應(yīng)著。不一會兒，就和大家玩了起來。
? ? 晨間接待---“問好”這一環(huán)節(jié)是一日生活的起始環(huán)節(jié)，也是教師和孩子一天中的第一次親密接觸。對于尹尹這樣幾天沒上幼兒園、情緒有些不穩(wěn)定的幼兒，教師應(yīng)給予更多的熱情，借助擁抱、悄悄話等比較親密的方式快速拉近與幼兒之間的距離。同時還借助同伴的力量，讓他感受到自己是被老師和同伴所受歡迎的，體驗集體生活與游戲的樂趣。
（三）轉(zhuǎn)移注意
? ? 【案例三】：這時，教室不遠處傳來一個帶著哭腔的聲音：“我要回家……”我就知道是佳怡來了。隨著哭聲走過去，只見她臉上掛著眼淚依偎在外婆的懷抱里。我直接說：“佳怡，今天有兩條小金魚對我說‘它們喜歡你喂的食物，你再不來，他們就要餓肚子了?！鳖D時哭聲消失了，佳怡的眼睛就往自然角那邊看。我從她外婆手里接過佳怡，，和她一起來到自然角，佳怡拿起旁邊的魚食一邊喂一邊問：“小魚，好吃嗎？”不知不覺地，佳怡就和旁邊的小朋友聊起了關(guān)于小魚的話題。
? ? 像佳怡這樣內(nèi)向、膽怯的幼兒，更需要一個溫暖、寬松的環(huán)境，以便形成安全感和信賴感。對于這一類孩子，教師應(yīng)給予更多的關(guān)愛、更細致的照顧和交流。比如來幼兒園時可以主動的抱一抱、親一親孩子，以建立親密的、可信任的關(guān)系。同時，選擇孩子感興趣的事物吸引他們的注意力，引發(fā)他們與教師進一步自由、愉快的交流。在此基礎(chǔ)上，再循序漸進地引導(dǎo)幼兒主動和老師、同伴問早問好，積極愉悅地參與活動。
三、家長配合
? ? “一日之計在于晨”。因此，孩子在早晨的情緒也許會影響他的一日活動。如果早晨剛睜開眼時，家長們能對孩子說“XX早上好！或?qū)⒆佑H一親，抱一抱，讓孩子感受到家庭的溫暖，會影響孩子一天情緒，這樣就會為美好一天的生活打下良好的基礎(chǔ)。久而久之，孩子也會在某一天主動的對家長說“早上好”。同樣，如果家長把孩子送到教室門口時能主動跟老師打招呼，我們相信孩子一定會受到家長的影響，也會主動的向老師問好。所以，為了孩子不輸于晨，我們教師必須與家長密切溝通，爭取家長的支持、理解與配合，以便教師能順利的開展工作。
四、總結(jié)
? ? 來園接待，看似簡單的一句問好，卻飽含著教師對幼兒的尊熱愛以及教育的智慧。就讓我們從每一天和孩子的第一句話、第一個微笑開始，春風(fēng)潤物般的走進他們的心靈，灑下陽光和溫暖，共同開啟美好的一天。
幼兒晨間做早操對老師的評語
施雯晶：你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨?。小小的個子、甜甜的聲音晨間問好暖場，平時能言善辯、能歌善舞，可別看你個子小，做早操時卻是精神抖擻的。上課時，你比以前更認真了，看著你復(fù)述的故事一次比一次完整，老師感到很欣慰。希望晶晶升大班后更活潑、大方些，做個勇敢、自信、堅強的孩子。
房雪：你是一個活潑可愛、聰明能干的小女孩，你的生活自理能力較強，能自己的事情自己做。上課時，你也能勇敢地舉起小手，回答老師的提問；下課后，你能與小朋友愉快地游戲?？粗阋惶焯爝M步，老師真高興。如果你以后能再自信一點，并增強自己的語言表達能力，相信你會更棒的！
王志豪：你是一個活潑、好動的小男孩，這學(xué)期你的自理能力提高了，愿意自己的事情自己做。在日常生活中，你學(xué)會了與同伴友好相處，喜歡參加幼兒園的各項游戲活動。但上課時你注意力易分散，需老師不斷提醒和督促，這樣，怎能跟字寶寶交上朋友呢？希望你在新的一學(xué)期里上課能認真聽講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做個愛學(xué)習(xí)、守紀律的好孩子！
任宇：你是一個活潑、好動的小男孩，你喜歡游戲，教室里、操場上常能看見你與小朋友愉快玩耍的身影。你還有一張靈巧的小嘴，能說會道,經(jīng)?？匆娔闩c同伴談笑風(fēng)生。你特別喜歡看卡通片、玩玩具，上課能大膽舉手發(fā)言，但你的注意力易分散，需老師不斷提醒和督促，希望你以后提高自己的自控能力，學(xué)會自律，你將成為老師值得驕傲的孩子。
劉庭浩：你是個聰明的小淘氣，這學(xué)期你進步了很多，你比以前能干多了。上課時，你能開動小腦筋，常舉手發(fā)言，因此你認識了許多的字寶寶，還會講故事、念兒歌，語言表達能力也有所提高。但是浩浩做事欠缺耐性，自律性不夠強，老師希望你在下一學(xué)期，保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服缺點，做個守紀律、愛學(xué)習(xí)的好孩子。
胡峻愷：你是個熱情、大方的男孩子，你熱情有禮的笑臉讓小伙伴們都喜歡和你做朋友。你還有一雙勤勞的小手，常常為班集體做好事，是老師的好幫手。你的語言表達能力也有很大的提高，能用普通話清楚、完整地復(fù)述詩歌和故事。只是你不能很好地管住自己的小嘴巴，上課、吃飯時總是說個不停，這就不對了，要注意改正哦！
張琪：你是個聰明、好動的男孩子，雖然你加入晨間問好暖場我們這個大家庭才短短的一個學(xué)期，但你的適應(yīng)能力很強，一下子就習(xí)慣了陌生的生活環(huán)境，并憑著熱情、活潑的性格，很快成了大家的好朋友。你喜歡參加幼兒園的各項游戲活動，在活動中，你表現(xiàn)得很自信、活躍。但也許是因為太好動了，你有時會控制不了自己的行為，不過只要努力改正，你將成為老師值得驕傲的孩子。
張馨月：你是個文靜中又帶有幾分活潑的女孩。雖然你加入中二班這個大家庭才短短的一個學(xué)期，但你的可愛與真誠，使你交上了許多好朋友，下課時，常?？吹侥闩c同伴們愉快地談話、玩耍；課堂上也能看到你認真聽講的樣子。但是你回答問題不夠主動，還不能勇敢、大方地表達自己的感受。希望你升大班后能變得更活潑、大方些，做個自信、堅強的孩子。
陶月月:你是一個文靜、乖巧的小女孩。你能大方地和別人交往，主動地幫助別人，熱情地和小伙伴做游戲，你的自理能力也有了很大進步，對老師有禮貌；能和同伴友好相處；你上課能認真聽講，偶爾也能舉手發(fā)言。老師希望月月下學(xué)期去了新的學(xué)校能盡快適應(yīng)新環(huán)境，更大方的表現(xiàn)自己！
邢毓洲：你是一個活潑可愛的小女孩。在班級中你能與同伴友好相處，你的好朋友越來越多了，現(xiàn)在你漸漸的懂事了，愛學(xué)習(xí)，喜歡聽故事、講故事，繪畫也進步了，動手能力比以前強多了，但是速度還要快一點哦。你還是一個愛干凈，懂禮貌的乖寶寶，老師相信你到了大班，會努力進取，在學(xué)習(xí)和生活中做得更好，進步更快。
陳雨姍：你是個活潑、善良又有些調(diào)皮的小女孩，你對人熱情，總喜歡幫助小朋友；你很愛勞動，常常為班級做好事。這學(xué)期你各方面都有很大進步，你變得更加懂事了，做事更認真細心，上課也能多開動小腦筋了，還認識了許多字寶寶。希望你充分發(fā)揚自己的優(yōu)點，讓自己變得更棒，好嗎？
蔣金陽：在老師眼中，你是個聰明的孩子，只要你用心學(xué)，什么事情都難不倒你。在活動中，你用心完成每一項任務(wù)，所以你學(xué)會了許多本領(lǐng)。你的語言表達能力也有進步了，能清楚地表達自己的想法，復(fù)述的故事越來越完整了。只是你上課有時會開小差，不夠?qū)Ｐ?，希望你以后上課能更認真一些，不要和其他小朋友說話，你一定會更棒的。
潘鵬名：你是個能帶給老師很多快樂的小男孩。你在我們班里是年齡最小的一個，小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛，給予你幫助?，F(xiàn)在你能自己穿脫衣服了，也能有禮貌地跟老師問好、說再見了。可上課時，你總喜歡默默地坐著，老師常常找不到你的小眼睛。老師希望下學(xué)期你能養(yǎng)成認真聽講的好習(xí)慣，努力提高自己的動手操作能力，這樣你才會變得越來越棒！
王昊：你是個活潑、機靈，又有些調(diào)皮的男孩子，這個學(xué)期你有很大的進步，與小朋友相處時，你慢慢學(xué)會了禮讓；上課時，你的小眼睛能看著老師，偶爾還會大膽舉手發(fā)言，因此，你與許多字寶寶交上了朋友?？吹侥阍诓粩噙M步，老師真替你高興。希望你以后在數(shù)字書寫方面多下點功夫，讓自己變得更棒，好嗎？
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