今天給各位分享班組長(zhǎng)培訓(xùn)主持暖場(chǎng)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)主持稿進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注365暖場(chǎng)活動(dòng)網(wǎng)（http://www.biocre.cn），現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、開(kāi)展班組長(zhǎng)管理能力專項(xiàng)培訓(xùn)
• 2、班組長(zhǎng)演講稿
• 3、提高班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的方法
• 4、1. 培訓(xùn)的開(kāi)場(chǎng)方式有哪些
• 5、作為車間組長(zhǎng)，每天早會(huì)要說(shuō)什么內(nèi)容
• 6、比較嗨的暖場(chǎng)游戲有哪些？

開(kāi)展班組長(zhǎng)管理能力專項(xiàng)培訓(xùn)

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第一章 班組長(zhǎng)角色認(rèn)知

班組是制造企業(yè)中最基層的一級(jí)管理組織。班組長(zhǎng)集“兵頭將尾”于一身，是班組行政 管理的負(fù)責(zé)人，在企業(yè)生產(chǎn)中肩負(fù)著班組生產(chǎn)作業(yè)的計(jì)劃、組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)、指揮、以及 各項(xiàng)行政管理工作。在企業(yè)組織架構(gòu)中，班組長(zhǎng)作為最基層的管理者，屬于執(zhí)行層，班組長(zhǎng) 既是班組生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)自己也是直接的生產(chǎn)者。班組長(zhǎng)工作的好壞將直接影響車 間的整個(gè)工作，它關(guān)系到企業(yè)基礎(chǔ)工作的建立和完善。班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位和作用是十分 重要的。 第一講 班組管理

班組是制造企業(yè)的一個(gè)最基本的生產(chǎn)（工作）單位，班組管理工作是班組工作的最基本 的內(nèi)容。班組長(zhǎng)要全面掌握組管理所需要的知識(shí)。 一、什么是班組 1、班組的概念 班組組合是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的勞動(dòng)分工及管理的需要，把有關(guān)人員按一定的管理制度組織 在一起。一般來(lái)說(shuō)，班組是按產(chǎn)品、工藝管理的要求所劃分的基本作業(yè)單元，它由同工種員 工或性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成。 2、班組的組建原則 班組的組建一般按照以下原則： （1）生產(chǎn)工藝化原則 生產(chǎn)工藝化原則是指企業(yè)集中同類型的工藝設(shè)備和同種技能的員工對(duì)不同產(chǎn)品進(jìn)行相同 的工藝加工。他們一般不能完成產(chǎn)品的全部加工工序。這種組織的班組的優(yōu)點(diǎn)是便于班組長(zhǎng) 進(jìn)行管理和技術(shù)指導(dǎo)，便于考核班組成員勞動(dòng)成果，能較快地適應(yīng)產(chǎn)品更新?lián)Q代的需要；缺 點(diǎn)是每種產(chǎn)品（或零部件）的制造需要經(jīng)過(guò)許多班組，加工路線長(zhǎng)，生產(chǎn)周期長(zhǎng)，占用資金 多，協(xié)作關(guān)系復(fù)雜，容易出差錯(cuò)。 （2）對(duì)象專業(yè)化原則 對(duì)象專業(yè)化原則是指按照生產(chǎn)某種產(chǎn)品或零部件的需要，集中多種生產(chǎn)設(shè)備和不同工程 的技術(shù)員工，對(duì)相同的勞動(dòng)對(duì)象進(jìn)行不同工藝的加工。它的優(yōu)點(diǎn)是可以縮短產(chǎn)品加工路線和 生產(chǎn)周期，減少在制品和流動(dòng)資金的占用量，簡(jiǎn)化班級(jí)之間的協(xié)作關(guān)系，減少扯皮；缺點(diǎn)是 員工對(duì)生產(chǎn)多種產(chǎn)品的適應(yīng)能力差，設(shè)備得不到充分利用，班級(jí)內(nèi)部管理復(fù)雜。 （3）混合原則 混合原則是指生產(chǎn)工藝化原則和對(duì)象專業(yè)化原則相結(jié)合。 總之，班級(jí)的設(shè)置要從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)機(jī)制轉(zhuǎn)換的需要，要有 利于生產(chǎn)，有利于管理，有利于提高經(jīng)濟(jì)效益。班組人數(shù)的多少，要以勞動(dòng)效率的提高和班 組長(zhǎng)有效的管理來(lái)決定。 3、班組的分類 企業(yè)班組大致可以分為四類：生產(chǎn)班組、輔助班組、職能班組、服務(wù)性班組

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4、班級(jí)和特點(diǎn) （1）班組結(jié)構(gòu)的顯著特點(diǎn)——小 一個(gè)班組所屬員工少則幾人，多則幾十人；生產(chǎn)設(shè)備少的只有一二臺(tái)，多的不過(guò)十幾臺(tái)； 生產(chǎn)的產(chǎn)品有的只有一種，有的只有一種產(chǎn)品中的某幾道工序；生產(chǎn)方式比較單一，有的是 班組全體成員從事同一工種，有的從事同一工序，有的是幾個(gè)工種或幾道工序的簡(jiǎn)單組合。 因此，再大的班組，與同屬基層的車間、工段（作業(yè)區(qū)）相比較，無(wú)論從哪個(gè)角度看，都顯 得小。 （2）班組生產(chǎn)管理的特點(diǎn)——細(xì) “細(xì)”是指任務(wù)分配細(xì)，各種考核細(xì)，管理工作細(xì)。比如從生產(chǎn)任務(wù)的分解、落實(shí)過(guò)程 來(lái)看，企業(yè)作為一個(gè)整體，一項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)從企業(yè)分解、下達(dá)到各車間，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的考核 對(duì)象是車間；車間把經(jīng)過(guò)第一次分解的局部任務(wù)，按照每個(gè)班組不同的生產(chǎn)職能，再分解成 若干個(gè)更小的局部任務(wù)下達(dá)到班組，此時(shí)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的考核對(duì)象是班組?？梢?jiàn)，當(dāng)班組接 到這個(gè)“小局部任務(wù)”時(shí)，它要把這個(gè)仍然具有綜合性的任務(wù)分解落實(shí)到班組的每個(gè)成員， 班組各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的考核對(duì)象是員工。可見(jiàn)，班組的特點(diǎn)是：面向每一個(gè)人，把任務(wù)落實(shí)到 人，考核到人，管理到人，所以是企業(yè)生產(chǎn)管理中最細(xì)的一個(gè)層次。 （3）班組工作的特點(diǎn)——全 “全”是指企業(yè)的任何工作都要落實(shí)到班組，都要貫徹到班組。如生產(chǎn)工作要通過(guò)生產(chǎn) 組長(zhǎng)落實(shí)到班組；工會(huì)工作要通過(guò)工會(huì)組長(zhǎng)落實(shí)到班組；宣傳學(xué)習(xí)要通過(guò)“宣傳員”落實(shí)到 班組，成本核算要通過(guò)“經(jīng)濟(jì)核算員”落實(shí)到班組；安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)和環(huán)境衛(wèi)生要通過(guò) “安全衛(wèi)生員”落實(shí)到班組；企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)化勞動(dòng)組合，打破大鍋飯的獎(jiǎng)金分配等都要通過(guò) 班組長(zhǎng)落實(shí)到班組等等。所以，班組工作是企業(yè)全部工作的縮影。 （4）班組長(zhǎng)工作的特點(diǎn)——實(shí) “實(shí)” ，一是指班組長(zhǎng)不脫離生產(chǎn)；二是指班組長(zhǎng)要解決班組內(nèi)許多具體實(shí)際問(wèn)題。班組 處于“兵頭將尾”的特殊地位。在員工中，班組長(zhǎng)是“將” ，在干部中，班組長(zhǎng)又是“兵” 。 他們是不脫產(chǎn)的“將” ，指揮一班人的“兵” 。班組長(zhǎng)天天與組員、設(shè)備、產(chǎn)品打交道，所接 觸的是員工千變?nèi)f化的思想，要解決的形形色色的具體實(shí)際問(wèn)題。比如在生產(chǎn)中，班組長(zhǎng)一 方面要有技術(shù)，有吃苦精神，用榜樣的行為來(lái)當(dāng)好“兵”的帶頭人；另一方面，又要在生產(chǎn) 勞動(dòng)第一線指揮全班人。因此，班組是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。企業(yè)的生產(chǎn)工作、技術(shù)工作、 質(zhì)量工作及其它各項(xiàng)工作都要在班組中去落實(shí)，并通過(guò)班組日?；顒?dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。從各項(xiàng)意義上 來(lái)說(shuō)，班組工作好壞，對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著決定性的作用，只有班組充滿生機(jī)，企業(yè)才能充滿 活力。 二、班組管理的特征 班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，它是在企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，由班組自身所進(jìn)行的計(jì) 劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和激勵(lì)等管理活動(dòng)。它的職能是對(duì)班組中的人、財(cái)、物合理組 織，有效利用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和車間所規(guī)定的目標(biāo)和要求。 班組管理有自身的特征，即：系統(tǒng)管理是基本要求，基礎(chǔ)管理是基本內(nèi)容，民主管理是 基本形式，實(shí)行行政管理與民主管理相結(jié)合，專業(yè)管理與群眾管理相結(jié)合，集中管理與自主

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管理相結(jié)合。 班組管理的最大特點(diǎn)就是員工直接參加管理，如建立以承包為主的多種形式的經(jīng)濟(jì)責(zé)任 制，激發(fā)員工生產(chǎn)積極性；實(shí)行班組經(jīng)濟(jì)核算，人人在生產(chǎn)中當(dāng)家理財(cái)；建立質(zhì)量管理小組， 開(kāi)展全員性的“自檢”“互檢”活動(dòng)，搞好全面質(zhì)量管理等。 、 三、班組管理的基礎(chǔ)工作 班組管理的基礎(chǔ)工作主要內(nèi)容包括六個(gè)方面：班組標(biāo)準(zhǔn)化工作、班組定額工作、班組 原始記錄、班組計(jì)量工作、班組信息工作、班組規(guī)章制度和班組基礎(chǔ)教育。班組管理基礎(chǔ)工 作的各項(xiàng)內(nèi)容在班組管理中既相互聯(lián)系，又各自獨(dú)立，具有重要的地位和作用。 1、班組標(biāo)準(zhǔn)化工作 班組標(biāo)準(zhǔn)化工作是指以制定和貫徹各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，使班組工作形成制度化、程序 化、科學(xué)化的活動(dòng)過(guò)程。企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要通過(guò)班組進(jìn)行貫徹，因此班組長(zhǎng)工作標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)標(biāo) 準(zhǔn)化的重要組成部分。 班組標(biāo)準(zhǔn)化工作應(yīng)圍繞日常管理工作進(jìn)行，主要有以下內(nèi)容： (1)日工作標(biāo)準(zhǔn)化 班組成員每天的生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)要有一定的程序，形成制度。 班組長(zhǎng)每天的工作程序是：班前，查看交班簿和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，檢查班組人員出勤和生產(chǎn)準(zhǔn) 備情況，與調(diào)度聯(lián)系工作，召開(kāi)班前會(huì)等；班中，檢查班生產(chǎn)進(jìn)度和勞動(dòng)紀(jì)律，抽查產(chǎn)品質(zhì) 量，處理班中出現(xiàn)的生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量問(wèn)題；班后，檢查產(chǎn)品發(fā)交入庫(kù)、在制品儲(chǔ)備、設(shè)備 工具使用保養(yǎng)、工作現(xiàn)場(chǎng)等情況，組織好班后會(huì)及其活動(dòng)。 班組員工要按崗位工作標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真執(zhí)行崗位責(zé)任制，每日工作程序是：班前，看好交班薄、 圖紙、了解任務(wù)，對(duì)設(shè)備進(jìn)行點(diǎn)檢、加油、試車、檢查工卡量具，清點(diǎn)材料、在制品等；班 中，按標(biāo)準(zhǔn)操作卡操作，執(zhí)行“三檢制”做好原始記錄；班后，擦拭設(shè)備，清掃工作場(chǎng)地， 保管好工卡量具，填寫交班簿，切斷電源，熄滅火種，參加班后和其他活動(dòng)。 （2）周工作標(biāo)準(zhǔn)化 如每周召開(kāi)一次班組會(huì)，研究班組工作，總結(jié)上周工作，落實(shí)本周計(jì)劃，提出完成各項(xiàng) 工作的方針和措施，進(jìn)行一次設(shè)備和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)清掃工作等。 （3）月工作標(biāo)準(zhǔn)化 如每月召開(kāi)三次班組會(huì)議，月初布置工作，月中檢查工作，月末總結(jié)工作；召開(kāi)一次工 會(huì)會(huì)員民主生活會(huì)，開(kāi)展自我批評(píng)，增強(qiáng)組織團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)班組民主建設(shè)；同時(shí)開(kāi)展班組質(zhì)量 活動(dòng)，安全活動(dòng)、崗位練兵活動(dòng)。 （4）原始記錄臺(tái)帳標(biāo)準(zhǔn)化 班組原始記錄和匯總臺(tái)帳應(yīng)根據(jù)齊全、準(zhǔn)確、及時(shí)、適用、系統(tǒng)、簡(jiǎn)便的要求，把原始 記錄的內(nèi)容、形式、方法、傳遞程序、時(shí)間、要求、崗位責(zé)任形成標(biāo)準(zhǔn)，便于統(tǒng)計(jì)和檢查。 （5）場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化 把班組名稱、生產(chǎn)作業(yè)指示圖表、班組和個(gè)人月度技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況圖表（包括產(chǎn) 量、質(zhì)量、消耗、設(shè)備、安全、出勤等） 、班組崗位經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、班組活動(dòng)記錄、交接班記錄 等在規(guī)定的板面和墻上，按統(tǒng)一的樣式、大小進(jìn)行設(shè)計(jì)布置。

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（6）工序操作標(biāo)準(zhǔn)化 包括按標(biāo)準(zhǔn)操作卡操作；每道工序?qū)嵭凶詸z、互檢、專檢和首件檢查、中間檢查的“雙 三檢制” ；認(rèn)真填寫工序質(zhì)量檢查卡、不良品檢查卡，控制不良品流入下道工序；對(duì)設(shè)備、工 具、夾具、刀具、量具、輔件、毛坯及動(dòng)力方面進(jìn)行檢查，及時(shí)排除各種不良因素，做好工 序質(zhì)量信息反饋記錄等。 2、班組定額工作 班組定額是在主管部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在一定的生產(chǎn)技術(shù)條件和時(shí)間內(nèi)制訂的有關(guān)班組人 力、物力、財(cái)力利用及消耗所應(yīng)遵守或達(dá)到的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。在班組中，凡是能夠計(jì)算和考核工 作量的崗位和人員，都要建立平均先進(jìn)的定額。所謂平均先進(jìn)，就是經(jīng)過(guò)努力，多數(shù)人可達(dá) 到或超過(guò)，其余人可以接近的水平。 定額的種類，按定額的內(nèi)容可以劃分為勞動(dòng)定額、物質(zhì)消耗定額、期量標(biāo)準(zhǔn)等。 （1）勞動(dòng)定額 勞動(dòng)定額是指單位產(chǎn)品勞動(dòng)消耗量的標(biāo)準(zhǔn)。勞動(dòng)定額用時(shí)間表示稱為工時(shí)定額，是指生 產(chǎn)單位產(chǎn)品所需要的時(shí)間消耗；勞動(dòng)定額用數(shù)量表示稱為產(chǎn)量定額，是指單位時(shí)間內(nèi)應(yīng)完成 的產(chǎn)品數(shù)量。 (2)物資消耗定額 物資消耗定額就是生產(chǎn)單位產(chǎn)品所需物資的消耗量。物資消耗定額可分為原材料消耗定 額、能源消耗定額、工具消耗定額、勞動(dòng)保護(hù)用品消耗定額等。 （3）期量標(biāo)準(zhǔn) 期量標(biāo)準(zhǔn)就是指為編制生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃，規(guī)定在生產(chǎn)過(guò)程所需要的在制品、半成品的數(shù)量 和時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。不同生產(chǎn)類型的班組，需要規(guī)定不同的期量標(biāo)準(zhǔn)。 3、班組原始記錄 班組生產(chǎn)管理活動(dòng)的原始記錄和統(tǒng)計(jì)報(bào)表是班組工作成果的主要表現(xiàn)形式，是按勞分配 的依據(jù)，是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的第一手材料，是企業(yè)信息工作的最基本環(huán)節(jié)和工作 基礎(chǔ)。因此，搞好班組管理基礎(chǔ)工作首先從抓好班組原始記錄工作入手。 班組原始記錄的內(nèi)容包括： （1）產(chǎn)品生產(chǎn)記錄，即各品種的產(chǎn)品產(chǎn)量，包括半成品、在制品、產(chǎn)成品的質(zhì)量，班組 個(gè)人的生產(chǎn)記錄，調(diào)整生產(chǎn)工藝、新產(chǎn)品試制、投產(chǎn)通知等原始記錄。 （2）班組勞動(dòng)力和勞動(dòng)時(shí)間利用情況記錄，這是指員工人數(shù)增減、變動(dòng)、出勤、工時(shí)利 用、工資變動(dòng)、獎(jiǎng)懲記錄等原始記錄。 （3）班組原材料、燃料、動(dòng)力消耗記錄，這是指原材料領(lǐng)、退、煤、水、油、氣的消耗， 廢料的處理和綜合利用等原始記錄。 （4）班組設(shè)備利用和安全生產(chǎn)記錄，這是指班組在生產(chǎn)設(shè)備安裝、投產(chǎn)、修理、設(shè)備運(yùn) 轉(zhuǎn)、溫度、壓力、濕度、設(shè)備事故、員工傷亡等方面的記錄。 班組在設(shè)計(jì)原始記錄時(shí)應(yīng)考慮：記錄對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、格式、方法、傳遞路線等主要 內(nèi)容。原始記錄應(yīng)達(dá)到以下幾方面要求：齊全、準(zhǔn)確、及時(shí)、適用、系統(tǒng)、簡(jiǎn)便。 班組原始記錄的收集是一項(xiàng)量大面廣而繁瑣的工作，涉及到經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)各個(gè)方面。因

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此班組必須按原始記錄的內(nèi)容、對(duì)象、范圍、時(shí)間、頻率、數(shù)量等方面的要求，制定嚴(yán)格的 管理制度和工作程序，使收集工作做到準(zhǔn)確、可靠、完整。 4、班組規(guī)章制度 班級(jí)規(guī)章制度是指班組對(duì)生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、安全文明生產(chǎn)、生活學(xué)習(xí)等 方面所制定的各種規(guī)則、章程和辦法的總稱。它是班組全體員工必須遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則，j 是實(shí)現(xiàn)班組管理科學(xué)化不可缺少的管理基礎(chǔ)工作。

不同類型、不同規(guī)模的班組，規(guī)章制度不盡相同，但必須從符合專業(yè)管理要求，符合生 產(chǎn)、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律的要求出發(fā)，建立一些必要的班組規(guī)章制度。 班組規(guī)章制度的重點(diǎn)是崗位責(zé)任制。 崗位責(zé)任制是按照生產(chǎn)工藝、工作場(chǎng)所、設(shè)備狀態(tài)和工作量的情況，合理地劃分崗位， 明確每個(gè)崗位任務(wù)、責(zé)任和要求，實(shí)現(xiàn)定崗、定員、定責(zé)的工作制度。它主要由以下的制度 和內(nèi)容組成： （1）交接班制度 交接班制度是一項(xiàng)上、下班之間銜接生產(chǎn)，交清責(zé)任，互相檢查，保證上、下班生產(chǎn)連 續(xù)進(jìn)行的一項(xiàng)管理制度； （2）巡回檢查制度 巡回檢查制度是對(duì)所控制設(shè)備的要害部門，根據(jù)生產(chǎn)和工藝流程的特點(diǎn)，確定檢查內(nèi)容 和要求，運(yùn)用科學(xué)的檢查方法和順序，定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)生產(chǎn)的重要部位進(jìn)行全面檢查、掌握情 況、記錄資料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、排除隱患的工作制度； （3）質(zhì)量負(fù)責(zé)制度 質(zhì)量負(fù)責(zé)制度是以確保產(chǎn)品質(zhì)量按規(guī)定要求和標(biāo)準(zhǔn)而采取必要的生產(chǎn)、技術(shù)措施，即對(duì) 產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行有效控制、檢驗(yàn)、檢查的制度； （4）崗位練兵制度 崗位練兵制度是對(duì)員工在生產(chǎn)崗位上按規(guī)定技術(shù)要求進(jìn)行練兵的制度； （5）安全文明生產(chǎn)制度 安全文明生產(chǎn)制度是對(duì)每個(gè)生產(chǎn)崗位的安全文明生產(chǎn)規(guī)程，措施和要求作出規(guī)定的一項(xiàng) 制度。 （6）班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制 班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制是對(duì)生產(chǎn)崗位規(guī)定量、質(zhì)量、消耗等指標(biāo)，把經(jīng)濟(jì)責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤 進(jìn)行考核獎(jiǎng)懲的制度。 制訂班組規(guī)章制度，要根據(jù)本班組的實(shí)際情況和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的需要，認(rèn)真總結(jié)班組經(jīng) 驗(yàn)和學(xué)習(xí)其他班組先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。規(guī)章制度力求完整統(tǒng)一、簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂，便于員工掌握 和貫徹執(zhí)行。為了確保規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，必須搞好員工培訓(xùn)，提高技術(shù)水平。把經(jīng)常進(jìn) 行的監(jiān)督檢查同必要的獎(jiǎng)懲措施結(jié)合起來(lái)，并隨著生產(chǎn)發(fā)展和客觀條件變化，進(jìn)行適當(dāng)修正。 制定和執(zhí)行崗位責(zé)任制度，可以保證班組有秩序地、協(xié)調(diào)地完成各項(xiàng)生產(chǎn)（工作）任務(wù)，明 確規(guī)定每個(gè)人在各自崗位上應(yīng)擔(dān)負(fù)的任務(wù)和責(zé)任，消除無(wú)人負(fù)責(zé)、職責(zé)不清和相互扯皮現(xiàn)象。 崗位責(zé)任是班組各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)，是進(jìn)行考核、評(píng)比的重要內(nèi)容和依據(jù)。

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第二講 一、班組長(zhǎng)的地位

班組的地位和作用

制造業(yè)企業(yè)一般由廠部、車間、班組三級(jí)組成，實(shí)行三級(jí)管理。在管理學(xué)理論中，把企 業(yè)從縱向結(jié)構(gòu)上相對(duì)應(yīng)劃分為三個(gè)管理層次：經(jīng)營(yíng)層、管理層、執(zhí)行層（見(jiàn)下圖）

經(jīng)營(yíng)層

管 理 層

執(zhí)

行 層

企業(yè)縱向管理層次圖

經(jīng)營(yíng)層是指董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，負(fù)責(zé)企業(yè)的戰(zhàn)略和重大決策。 管理層指各部門經(jīng)理、主管、部長(zhǎng)、科長(zhǎng)、車間主任等，負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行經(jīng)營(yíng)層的意圖， 組織和督促下級(jí)的工作。 執(zhí)行層是指工段長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)、線長(zhǎng)、領(lǐng)班、班組長(zhǎng)，是企業(yè)最基層的管理者。 班組長(zhǎng)的地位是指班組長(zhǎng)在企業(yè)管理中所處的位置。在制造業(yè)企業(yè)中，班組長(zhǎng)是基層的 一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，是班組的領(lǐng)導(dǎo)者。 班組長(zhǎng)在班組中實(shí)際起著廠部、車間兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的代表作用，具體負(fù)責(zé)廠部、車間所布置 任務(wù)的貫徹落實(shí)。同時(shí)，班組長(zhǎng)作為企業(yè)最基層的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，既要直接參加勞動(dòng)，完 成自己的計(jì)劃，又要指揮全班組的生產(chǎn)，完成全班組的任務(wù)；既要帶頭 遵紀(jì)守規(guī)，又要嚴(yán)格考核，搞好班組管理。由此可見(jiàn)，班組長(zhǎng)在整個(gè)企業(yè)中的地位是十分重 要的，他們工作如何，直接關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的正常進(jìn)行和經(jīng)濟(jì)效益的提高。 二、班組長(zhǎng)的作用 班組是企業(yè)的“細(xì)胞” ，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。無(wú)論什么行業(yè)、工種，它的共性就 是擁有共同的勞動(dòng)手段和對(duì)象，直接承擔(dān)著一定的生產(chǎn)任務(wù)，因此，班組長(zhǎng)有三個(gè)重要作用： 第一，班組長(zhǎng)影響著決策的實(shí)施，因?yàn)闆Q策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落實(shí) 到實(shí)處。所以班組長(zhǎng)影響著決策的實(shí)施，影響著企業(yè)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。 第二，班組長(zhǎng)既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。 第三，班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的直接組織和參加者，所以班組長(zhǎng)既應(yīng)是技術(shù)骨干，又應(yīng)是業(yè)務(wù)上 的多面手。 三、班組長(zhǎng)的產(chǎn)生方式 從目前看，班組長(zhǎng)的產(chǎn)生一般有行政任命、公開(kāi)招聘和民主選舉三種方式：

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1、行政任命 行政任命是產(chǎn)生班組長(zhǎng)的傳統(tǒng)方式，其具體操作辦法是：一般由車間主任提名，經(jīng)一定 的會(huì)議研究決定，或由車間主任自行決定任命。這種方式有利于車間主任按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖選 任班組長(zhǎng)，其缺點(diǎn)是缺乏必要的群眾基礎(chǔ)，不少企業(yè)已開(kāi)始改變這一做法。 2、公開(kāi)招聘 公開(kāi)招聘是運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制選拔班組長(zhǎng)的一種方式。它既可以在本班組，也可以在外班組 招聘班組長(zhǎng)，也可從人才市場(chǎng)上直接招聘。招聘時(shí)，廠、車間、班組都明確規(guī)定任期和簽訂 任期目標(biāo)責(zé)任書（責(zé)任狀） 。這種方式有利于廣開(kāi)才路，選能任賢，有利于管理者意圖和員工 意愿相統(tǒng)一，有利于受聘班組長(zhǎng)增強(qiáng)責(zé)任感。 3、員工推舉 是指由班組成員直接選舉產(chǎn)生班組長(zhǎng)的方式。其一般操作方法是：在班組民間測(cè)驗(yàn)的基 礎(chǔ)上，經(jīng)上下結(jié)合提出候選人，由全體班組成員實(shí)行等額和差額選舉后，由車間主任正式任 命生效。這種方式，發(fā)動(dòng)群眾比較充分，班組員工絕大多數(shù)擁護(hù)，當(dāng)選的班組長(zhǎng)依靠群眾民 主管理和接受群眾民主監(jiān)督的自覺(jué)性隨之較高。 四、班組長(zhǎng)的助手 在班組管理中，并不是班組長(zhǎng)一個(gè)人獨(dú)木支撐。一般來(lái)說(shuō)班組中有“三大員“，人數(shù)較 多的班組還有”六大員“。 班組“三大員” ：小組長(zhǎng)、質(zhì)量小組長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)核算員。 班組“六大員” ：技術(shù)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)核算、設(shè)備安全、材料工具、生活衛(wèi)生、考勤。 這些“大員”們都是班組長(zhǎng)管理活動(dòng)中倚重的好助手。 第三講 一、班組長(zhǎng)的職責(zé) 班組長(zhǎng)是企業(yè)中人數(shù)相當(dāng)龐大的一支隊(duì)伍，班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能 否順利地實(shí)施，因此班組長(zhǎng)能否盡職盡責(zé)至關(guān)重要。班組長(zhǎng)的職責(zé)主要包括： 1、勞務(wù)管理 人事調(diào)配、排班、勤務(wù)、嚴(yán)格考勤、情緒管理、技術(shù)培訓(xùn)以及安全操作、衛(wèi)生、福利、 保健、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等屬于勞務(wù)管理。 2、生產(chǎn)管理 生產(chǎn)管理職責(zé)包括現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、工程質(zhì)量、成本核算、材料管理、機(jī)器保養(yǎng)等等。 3、輔助上級(jí) 班組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)向上級(jí)反映工作中的實(shí)際情況，提出自己的建議，做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參謀助 手。但不少班組長(zhǎng)目前卻僅僅停留在通常的人員調(diào)配和生產(chǎn)排班上，沒(méi)有充分發(fā)揮出班組長(zhǎng) 的領(lǐng)導(dǎo)和示范作用。 二、班組長(zhǎng)的管理職能 1、計(jì)劃 做好計(jì)劃，包括年度計(jì)劃、月計(jì)劃、每天的計(jì)劃、做到有條不紊。

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班組長(zhǎng)的職責(zé)與權(quán)限

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2、組織 組織生產(chǎn)，在組織生產(chǎn)中應(yīng)注意如何用好班組的全體成員，如何堅(jiān)持嚴(yán)格的班組規(guī)章制 度。 3、協(xié)調(diào) 協(xié)調(diào)好員工之間的關(guān)系，以提高員工的主觀能動(dòng)性和工作積極性。 4、控制 控制生產(chǎn)的進(jìn)度、目標(biāo)。 5、監(jiān)督 監(jiān)督生產(chǎn)的全過(guò)程，對(duì)生產(chǎn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。 三、班組長(zhǎng)的管理對(duì)象 1、人 對(duì)人的管理，也就是對(duì)員工的管理。 2、財(cái) 對(duì)財(cái)進(jìn)行管理，比如成本核算，資金流向。 3、物 對(duì)物品的管理，也就是對(duì)生產(chǎn)的管理。物品主要是指生產(chǎn)資料。 4、信息 對(duì)信息的管理，包括生產(chǎn)進(jìn)度方面的信息，上級(jí)給下級(jí)下達(dá)的指示，下級(jí)向上級(jí)反饋的 意見(jiàn)等。 5、時(shí)間 管理好時(shí)間就是管理好事情， 管理者應(yīng)對(duì)每天的工作按其輕重緩急和主次的不同來(lái)劃分， 進(jìn)行時(shí)間管理。一名好的班組長(zhǎng)在時(shí)間上是有條不紊的。 四、班組長(zhǎng)的權(quán)利 對(duì)任何一名管理者而言，手中都握有一定的權(quán)利，這些權(quán)力隨著管理者的職位高低而變 化，這一權(quán)力稱之為職位權(quán)力。職位權(quán)力分為獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、懲罰權(quán)、法定權(quán)。 1、權(quán)力的類型 （1）獎(jiǎng)勵(lì)權(quán) 如果部下能按照規(guī)章制度進(jìn)行操作，而且取得了成績(jī)，班組長(zhǎng)有權(quán)進(jìn)行物質(zhì)或精神方面 的獎(jiǎng)勵(lì)，目的是激勵(lì)取得成績(jī)的員工爭(zhēng)取做得更好；另一個(gè)更重要的作用是充分發(fā)揮他的模 范帶頭作用，以便有效地帶動(dòng)班組的全體成員都能積極主動(dòng)地工作，把本質(zhì)工作做的更好。 班組長(zhǎng)的這種權(quán)力就是獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)，這種做法稱為正激勵(lì)，有人將其形容為“哄著朝前走” 。 （2）懲罰權(quán) 員工違規(guī)操作，造成了一些失誤，或沒(méi)有服從組織紀(jì)律的安排，那么就要懲罰他，嚴(yán)重 的可以將其停職，甚至開(kāi)除，輕微的可以在班組會(huì)上口頭批評(píng)一次，或單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)， 目的是讓其按照既定的目標(biāo)、遵循規(guī)章制度來(lái)完成任務(wù)。這種權(quán)力成為懲罰權(quán)，這種做法稱 為負(fù)激勵(lì)，有人將其形容為“打著朝前走” 。 （3）法定權(quán)

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廠規(guī)和制度中賦予班組長(zhǎng)的其他權(quán)力，統(tǒng)稱為法定權(quán)。例如信息處理權(quán)就屬于法定權(quán)， 上級(jí)的文件可以根據(jù)情況有的向下傳達(dá)，有的暫緩傳達(dá)，甚至不傳達(dá)；下級(jí)反映的情況，如 果班組長(zhǎng)能處理，就不必上報(bào)。此外，流程改造權(quán)、設(shè)備更新權(quán)，也都屬于法定權(quán)。 2、非權(quán)力因素 同樣是一名班組長(zhǎng)，為什么有的班組長(zhǎng)能夠一呼百應(yīng)，而有的班組長(zhǎng)卻使員工口服心不 服，甚至當(dāng)面頂撞，除了職位權(quán)力之外，還有一個(gè)作用很大的因素——非權(quán)力因素，影響著 班組長(zhǎng)的權(quán)力。 非權(quán)力因素職位權(quán)力沒(méi)有密切的關(guān)系，但是非權(quán)力因素卻能有效地間接影響著權(quán)力因素 的運(yùn)用。非權(quán)力因素包括專長(zhǎng)和個(gè)人的影響力。所謂專長(zhǎng)是指懂技術(shù)，會(huì)管理。個(gè)人影響力 是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中尤為強(qiáng)調(diào)的一種領(lǐng)導(dǎo)能力，它并非強(qiáng)制性的權(quán)力，而是指管理者靠個(gè)人的 人格魅力影響員工的工作。 3、如何提高影響力 管理者的個(gè)人影響力不是一朝一夕就能輕易形成的，而是靠自己和員工們的長(zhǎng)期共同奮 斗形成的，管理者有了個(gè)人影響力之后，要慎用個(gè)人影響力，以免“透支” 。當(dāng)你具備了一定 的個(gè)人影響力之后，應(yīng)在不得不用的關(guān)鍵時(shí)刻使用，以應(yīng)付突發(fā)性的任務(wù)、緊急事故。古人 所說(shuō)“服人者，德服為上，才服為中，力服為下” ，指的就是這個(gè)道理。 （1）力服 力服是只靠權(quán)力使人服從，是被迫服從。力服的優(yōu)點(diǎn)是解決問(wèn)題迅速、簡(jiǎn)單，特別是對(duì) 付混亂局面時(shí)尤為有效，缺點(diǎn)是下級(jí)容易形成口服心不服，不能持久，一旦上級(jí)權(quán)威減弱， 下屬便會(huì)不服并反抗。 （2）才服 才服是以自己的才能引導(dǎo)下屬，讓其理智地服從，但難于使能力超過(guò)自己的下屬成員服 從，甚至?xí)獾接心芰ο聦俚拿暌暋?（3）德服 德服是靠自己的高尚的人格使下屬心服口服，當(dāng)前尤為強(qiáng)調(diào)班組長(zhǎng)要以身作則，有奉獻(xiàn) 和犧牲的精神。 一名班組長(zhǎng)只有把以上三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能使自己的管理成功，才能成為一個(gè)班 組的靈魂與核心。 一名日本的心理學(xué)家在考察一個(gè)班組時(shí)，發(fā)現(xiàn)員工情不自禁地都在模仿著他們的組長(zhǎng)， 一舉手，一投足，甚至連梳頭的姿勢(shì)都在模仿。由此請(qǐng)你判斷，這名組長(zhǎng)的影響力是大還是 ??？作為班組長(zhǎng)的你又將如何提高自己的影響力呢？ 4、做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)型的管理者 現(xiàn)在有不少專家學(xué)者對(duì)基層管理都非常強(qiáng)調(diào)不僅要做好一個(gè)一般的管理者，更要做一個(gè) 領(lǐng)導(dǎo)型的管理者，為什么呢？在這個(gè)劇烈變革和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，每個(gè)人都會(huì)遇到大量的新 情況，因此需要較強(qiáng)的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，一般意義的常規(guī)管理已經(jīng)無(wú)法應(yīng)付當(dāng)前的劇烈 變革和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，而要懂得如何對(duì)部下施加影響，要在工作中不斷有所創(chuàng)新，要有非 常強(qiáng)大的靈活應(yīng)變能力。

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美國(guó)哈佛大學(xué)教授約翰·科特說(shuō)，一支軍隊(duì)在生產(chǎn)年代時(shí)只需要常規(guī)管理就可以了，但 是一旦進(jìn)入了戰(zhàn)時(shí)，則需要很多天才的軍事指揮家?，F(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)從“生產(chǎn)年代”進(jìn)入了“戰(zhàn) 時(shí)”企業(yè)需要更多的“天才軍事指揮家“，因此現(xiàn)在的管理方式和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理方式 早已完全不同了，管理工作，尤其是班組管理也要做到與時(shí)俱進(jìn)。 五、班組長(zhǎng)的權(quán)限 班組長(zhǎng)的權(quán)限，是指在實(shí)際工作中擁有的管理權(quán)力范圍，班組長(zhǎng)的權(quán)限概括起來(lái)有以下 八項(xiàng)。 1、指揮和管理本班組的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng) 班組長(zhǎng)的指揮管理權(quán)具體體現(xiàn)在：有權(quán)安

班組長(zhǎng)演講稿

演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。現(xiàn)如今，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是我精心整理的班組長(zhǎng)演講稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班組長(zhǎng)演講稿 篇1

企業(yè)要有好的發(fā)展，必須造就一批高技能，高素質(zhì)、善管理的人才隊(duì)伍，作為優(yōu)秀的現(xiàn)代化煤炭企業(yè)的神東煤炭分公司尤為如此。因此，適應(yīng)企業(yè)的科學(xué)發(fā)展，更好地履行職責(zé)，提高我們班組長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)、創(chuàng)新和工作能力非常重要。

作為一名班組長(zhǎng)，必須要給自己合理定位。班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)工作的組織和協(xié)調(diào)指揮者，處于兵頭將尾的地位。要有良好的職業(yè)道德和思想素質(zhì)，對(duì)待工作要恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮刻苦，不懈努力。在崗一分鐘，盡職60秒?？炭嚆@研技術(shù)業(yè)務(wù)，精益求精，勇于做別人沒(méi)有做過(guò)的事情，敢于走前人沒(méi)有走過(guò)的路。誠(chéng)實(shí)守信不講假話，光明磊落，言語(yǔ)真切，處事實(shí)在，講信譽(yù)，重信用。因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)做事既代表個(gè)人又代表班組，班組長(zhǎng)的一言一行，隨時(shí)影響身邊的每位員工。只有誠(chéng)實(shí)守信，才能得到班組內(nèi)員工的認(rèn)可，才能樹(shù)立良好的威信。要善解人意，團(tuán)結(jié)同志。班組員工氣順心齊，團(tuán)結(jié)一致才能使班組具有戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力。班組長(zhǎng)對(duì)執(zhí)行重要工作有著承上啟下的橋梁和紐帶作用，面對(duì)上級(jí)是執(zhí)行者、責(zé)任者，要及時(shí)準(zhǔn)確地把上級(jí)的指示精神傳達(dá)給員工，并認(rèn)真貫徹落實(shí)，履行好我們的義務(wù)和責(zé)任；面對(duì)下級(jí)我們是領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者和教練，合理組織人力、財(cái)力、物力，確保員工以高度的工作熱情和信心來(lái)完成任務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工工作中存在的不足，并及時(shí)糾正；面對(duì)同級(jí)是合作者，一切從大局出發(fā)，真誠(chéng)相待，互相尊重。共同配合才能完成好礦、隊(duì)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

一個(gè)好的班組，必須要有科學(xué)的管理，這是班組長(zhǎng)的重要職責(zé)。眾所周知，人是有情的，管理制度是無(wú)情的，要把制度管理、情感管理融為一體，使員工既感受到班組小家庭的溫暖，又有嚴(yán)格的紀(jì)律約束。班組長(zhǎng)與其他管理者不同，班組長(zhǎng)不僅是“司令”，又是“政委”，還是“戰(zhàn)士”。在履行其管理職責(zé)時(shí)，班組長(zhǎng)要管得寬，管得細(xì)，管得具體，始終以人為本，把安全放在首位。

從大量工傷事故案例分析，90%以上的事故在班組，80%以上是由于違章指揮、違章作業(yè)和事故隱患沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)等人為因素造成的，而抓安全班組是最重要的環(huán)節(jié)。班組長(zhǎng)要利用班前會(huì)對(duì)員工進(jìn)行綜合管理體系和本質(zhì)安全管理體系的培訓(xùn)，對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行預(yù)先評(píng)估、預(yù)控，不厭其煩地進(jìn)行安全意識(shí)灌輸，直至理解掌握。強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)檢查、監(jiān)督，讓員工真正實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變。牢固樹(shù)立質(zhì)量是企業(yè)的第一生命線。轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，把標(biāo)準(zhǔn)化放在安全生產(chǎn)的首位，上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活。但是一定要明白標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是為了安全不是為了讓人欣賞。

班組長(zhǎng)不能做老好人，要一碗水端平，是非分明，獎(jiǎng)罰公正。通過(guò)激勵(lì)機(jī)制，努力調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性。善于與員工溝通，及時(shí)了解掌握員工的思想動(dòng)態(tài)。只有與員工面對(duì)面、心貼心、肩并肩，才會(huì)了解其所思所想，所喜所憂。只有一顆平常心，敬重的心，無(wú)私的心，才能真正解決員工的思想問(wèn)題。尊重員工，可以提高班組長(zhǎng)的個(gè)人威信，提高班組凝聚力。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，過(guò)去的成績(jī)并不代表未來(lái)的輝煌。讓我們攜起手來(lái)，勇挑重?fù)?dān)，肩負(fù)使命，團(tuán)結(jié)拼搏，充分發(fā)揮我們的智慧，為打造世界卓越礦井貢獻(xiàn)力量。

班組長(zhǎng)演講稿 篇2

尊進(jìn)的各位領(lǐng)導(dǎo)、礦工兄弟們：

今天我為大家演講的內(nèi)容是《創(chuàng)建優(yōu)良班組，打造精品工程》。

班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地，是企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施及安全生產(chǎn)各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最終落腳點(diǎn)。作為一名一線班組長(zhǎng)，我深知自認(rèn)肩上的使命。我們的職位不高，卻具有生產(chǎn)者與管理者的雙重身份，在企業(yè)發(fā)的安全生產(chǎn)中扮演者重要的角色。做一名掘進(jìn)一線班組長(zhǎng)，必須要決策想在前，干活沖在前，做到抓標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)管理，保進(jìn)尺，促和諧，使班組充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力。

打鐵先得自身硬。要想把工作干好，必須自己要有真功夫。為此，我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)技術(shù)本領(lǐng)。雖然只有初中文化，但我主動(dòng)向?qū)I(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)掘進(jìn)連續(xù)化管理和安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。而且自考了中專文憑。組織井下生產(chǎn)、輪尺劃線，挪激光、設(shè)備的修理等工作我現(xiàn)已完全可以勝任。在班前學(xué)習(xí)，崗位“必知必會(huì)”考問(wèn)和全員班組長(zhǎng)考試中，每次都取得優(yōu)異成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了能力，獲得了信任，同時(shí)也贏得了榮譽(yù)。

把住安全關(guān)，就贏得了先機(jī)。我經(jīng)常教育工友，安全就是我們的天，就是我們家人的命。安全就是保證我們今天能

吃飯，效益是保證明天有飯吃，必須充分認(rèn)清這個(gè)道理，進(jìn)道進(jìn)尺絕對(duì)不能以犧牲安全為代價(jià)。平時(shí)全班工友的感情都很深，大家都視為親兄弟，但到了危害大家的安全時(shí)，我絕不手軟。曾經(jīng)有個(gè)別工友為了在操作時(shí)省時(shí)多出貨，多掙工分打錨桿時(shí)沒(méi)有等到錨固劑有足夠的膨脹時(shí)間就打上錨桿，其他工友不以為然，當(dāng)我巡視到錨桿作業(yè)區(qū)時(shí)，立即要求重重新打錨桿，不合格錨桿的工分不給，加罰100元材料費(fèi)。抓安全質(zhì)量必須動(dòng)真的，來(lái)實(shí)的，因?yàn)榘踩皇切∈?，它關(guān)系到我們的健康和幸福。在隱患排查時(shí)，我們堅(jiān)持小過(guò)錯(cuò)不過(guò)小班，大問(wèn)題不過(guò)圓班，狠抓嚴(yán)管見(jiàn)出了效果，班組實(shí)現(xiàn)了3000天無(wú)人身財(cái)產(chǎn)事故，輕傷率降到礦規(guī)定指標(biāo)之內(nèi)。

抓好質(zhì)量，就保證了安全，也就提升了效益。在生產(chǎn)過(guò)程中，我毫不含糊抓正規(guī)作業(yè)，保工程質(zhì)量。掘進(jìn)專業(yè)是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，必須加強(qiáng)教育，注重細(xì)節(jié)，勤于檢查，時(shí)刻把劣質(zhì)品消滅在萌芽之中。以“三個(gè)不放過(guò)”作為抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的手段，對(duì)規(guī)作業(yè)偏差不放過(guò)；施工現(xiàn)場(chǎng)不清理不放過(guò)。我經(jīng)常教育班組員工，質(zhì)量是我們班組的臉面，也是我們的名聲，只有高質(zhì)量的工程，才會(huì)有穩(wěn)固的安全保障，只有高質(zhì)量的工程質(zhì)量才會(huì)得到帶來(lái)更大的效益。十年來(lái)，我所帶領(lǐng)的這個(gè)班組準(zhǔn)備、開(kāi)拓、恢復(fù)井下巷道近萬(wàn)米，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)不合格品。20xx年我們施工的西三2#層左四副巷工程，在分公司三季度質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間，以“四個(gè)一條線”嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，

得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

提質(zhì)增效，鞏固員工的情緒。多進(jìn)尺，多掙錢，才能得到大家的支持和信任。在抓好安全質(zhì)量的前提下，提高班組的單進(jìn)才是硬道理。在班前會(huì)上，提前將個(gè)各項(xiàng)工作安排下去，到工作面再結(jié)合實(shí)際情況作出調(diào)整，杜絕了員工因工作任務(wù)量大而忙無(wú)目的，誤打誤撞。同時(shí)，全班員工的工作特點(diǎn)都了如指掌，做到把最合適的人安排在最需要的地方，發(fā)揮的大的工作效能。由于標(biāo)準(zhǔn)高，安全系數(shù)大，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)良好，我們班組每班進(jìn)道炮掘4米以上，綜掘8米以上，小班進(jìn)尺最高13米，創(chuàng)了礦記錄。在施工西三3#層左六外切重點(diǎn)接續(xù)工程中，我們每小班實(shí)現(xiàn)炮掘5米，提前完成了該項(xiàng)工程，為保接續(xù)做出了突出貢獻(xiàn)。

用心加深凝聚、用情守職盡責(zé)。在班組管理上，運(yùn)用了親、細(xì)、勤的方法，把全班員工的心緊緊的系在了一起。使班組充滿了親和力和驅(qū)動(dòng)力，視工友為親人，對(duì)工友的家庭情況銘記在心。逢年過(guò)節(jié)我把離家遠(yuǎn)的工友約到自己家中，熱熱鬧鬧的過(guò)個(gè)年節(jié)，長(zhǎng)期的交往使全班十個(gè)“小家庭”形成了和諧溫暖的“大家庭，顯示出難不倒、壓不彎班組形象。我也深知，要得到大家的信賴，必須遭到公平、公開(kāi)、公正。工作中沒(méi)有高低、遠(yuǎn)近、親疏之別，做到分配透明，按勞取酬，不徇私、不舞弊、不截留。用嚴(yán)密管理、親情互助、共同進(jìn)步的方法，維護(hù)班組的和諧、穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)，通過(guò)勤接觸，

勤溝通，勤鼓勵(lì)把全班工友的家庭情況、收入情況，老人和孩子情況了解的準(zhǔn)確無(wú)誤了，班里誰(shuí)家親人生病，誰(shuí)家孩子考學(xué)，我?guī)ьI(lǐng)大家去探望、去祝賀，讓班組大家庭充滿愛(ài)和歡樂(lè)。

通過(guò)以身作則，積極帶動(dòng)的態(tài)度，使得整個(gè)班組的目標(biāo)達(dá)成一致，干勁使到一處。打造出了我礦的樣板班組，同時(shí)我也獲得公司的模范班組長(zhǎng)。這些成績(jī)和榮譽(yù)的取得，是來(lái)自于我對(duì)工作的執(zhí)著、堅(jiān)守和不懈努力，來(lái)自礦領(lǐng)導(dǎo)的信任和工友的認(rèn)可。我在今的工作中，必將自己飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到我礦的發(fā)展建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)我礦百萬(wàn)噸礦井的目標(biāo)增添一份力量！

班組長(zhǎng)演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、班組長(zhǎng)們：

下午好

我叫，來(lái)自掘進(jìn)區(qū)，現(xiàn)任隊(duì)長(zhǎng)。首先感謝集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)給我們基層班組長(zhǎng)相互交流的機(jī)會(huì)，今天我演講的題目是《發(fā)揮言傳身教作用——支撐班組建設(shè)一片藍(lán)天》；由于水平有限，難免有不到之處，請(qǐng)與批評(píng)指正。

班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)?！吧厦媲l線，下面一根針”，各項(xiàng)工作最終都要落實(shí)在班組，班組長(zhǎng)是企業(yè)組織與職工之間最直接的聯(lián)系者，具有生產(chǎn)者與管理者的雙重身份，在企業(yè)各項(xiàng)方針、政策、工作任務(wù)等宣傳、貫徹落實(shí)上發(fā)揮獨(dú)特的作用。因此，班組長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，溝通能力，責(zé)任心，理會(huì)落實(shí)上級(jí)意圖的能力等都深刻影響了整個(gè)班組，更關(guān)系著“企業(yè)細(xì)胞”活力。“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。打好班組基礎(chǔ)，更先要打好班組長(zhǎng)素質(zhì)基礎(chǔ)。通過(guò)近八年的班組心得體會(huì)，班組長(zhǎng)言傳身教作用發(fā)揮的好不好，關(guān)系到整個(gè)班組建設(shè)成長(zhǎng)進(jìn)步。如果說(shuō)：言傳是開(kāi)啟班組人心的鑰匙，振奮精神的起發(fā)器；身教更像班組前進(jìn)的“風(fēng)向標(biāo)”，工作的指北針。

首先談班組長(zhǎng)的言傳。煤礦班組工作具有復(fù)雜性（工作范圍小、工作多），多變性（條件多變，生產(chǎn)環(huán)節(jié)的多變），整體性（每個(gè)工序、各個(gè)環(huán)節(jié)組成了一個(gè)整體），井下條件相對(duì)惡劣，勞動(dòng)強(qiáng)度大，工序繁瑣，一個(gè)班組少則十幾人，多則幾十人，一人一條心，一人一個(gè)思

想，思想活躍；人員年齡跨度大，思想波動(dòng)大。怎樣將人心聚起來(lái)，圍繞一個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)？這就需要班組長(zhǎng)發(fā)揮良好的言傳作用，把分散的`心粘在一起，把上級(jí)各項(xiàng)工作安排，形式、精神通過(guò)自己的言傳滲透到班組管理的全過(guò)程，傳達(dá)到每個(gè)職工心與腦中，化解分歧，達(dá)成共識(shí)，形成全力。班組長(zhǎng)能利用成天與職工泡在一起的優(yōu)勢(shì)，上下班途中乘人車上、工作間隙、小班班前班后會(huì)，平時(shí)見(jiàn)面、家庭式談心等各種有效方式，把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精神、意愿通過(guò)更自然、更容易接受的方式傳達(dá)給每位職工，實(shí)現(xiàn)了文件精神貫徹的再深入，安全提醒更細(xì)微，工作安排再細(xì)化，切實(shí)讓職工入腦入心。讓每個(gè)職工都知道該做什么，不該做什么；該怎么做，不該怎么做，礦上文件精神工作安排與個(gè)人、班組、區(qū)隊(duì)的利益關(guān)系有多大，利害點(diǎn)在哪，這樣易統(tǒng)一思想，職工有了行動(dòng)方向，班組的人心得到凝聚，工作就能得到順利開(kāi)展。07年9月份根據(jù)礦安排，我隊(duì)施工風(fēng)巷，水大、沿空掘進(jìn)、后運(yùn)系統(tǒng)復(fù)雜（“里段6部絞車、中段電瓶車、外段鏈板機(jī)、皮帶機(jī)、小眼）。進(jìn)點(diǎn)后許多職工，個(gè)別生產(chǎn)骨干、班長(zhǎng)都有畏難情緒，工作積極性低，人心不穩(wěn)，工作被動(dòng)。我一方面利用班前會(huì)，班后會(huì)向班組人員講清工作面接替的重要性，不僅關(guān)系到我們小家個(gè)人的利益，更關(guān)系到全礦集體的利益，工作面不能正常接替，出不了煤，勢(shì)必影響每個(gè)人的收入，“大河無(wú)水小河干，鍋里沒(méi)有碗里也不會(huì)有”，礦領(lǐng)導(dǎo)相信我們班組、相信我們能完成這個(gè)艱巨任務(wù)，我們決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。另一方面，主動(dòng)找班組長(zhǎng)、生產(chǎn)骨干談心，客服畏難情緒，樹(shù)立班組“主心骨”，將班組主要成員的心凝聚起來(lái)，力往一處使。對(duì)個(gè)別牢騷大

的職工，曉之以理，動(dòng)之以情，一遍一遍，一次一次，從井下談到家中，從個(gè)人得失談到集體得失，最終把礦、區(qū)形式、工作安排傳達(dá)到到，實(shí)現(xiàn)班組成員意圖理解到位，思想轉(zhuǎn)變到位，行動(dòng)落實(shí)到位。很快職工面貌發(fā)生改變，許多職工紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，出點(diǎn)子，想辦法，積極提出好的合理化建議，幫助班組走出困境。最終風(fēng)巷實(shí)現(xiàn)了提前5天貫通，圓滿完成進(jìn)尺、進(jìn)架路線整治、配合支架安裝任務(wù)，確保了礦正常接替。煤礦常說(shuō)一句話: “只有落后的干部，沒(méi)有落后的職工”，只有把道理講明了，工作到位了，職工沒(méi)有不理解、想不通的，也就沒(méi)有克服不了的困難。

其次談班組長(zhǎng)的身教。榜樣的力量是無(wú)窮的，有敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘟M長(zhǎng)，才會(huì)有負(fù)責(zé)的兵。當(dāng)過(guò)班組長(zhǎng)的人都知道，每次叫你起床的不是鬧鐘，是工作，叫你每次井下現(xiàn)場(chǎng)待10多小時(shí)的不是表現(xiàn)，是責(zé)任。班組長(zhǎng)處于“兵頭將尾”地位，決定了不僅他是管理者，還必須是生產(chǎn)骨干，業(yè)務(wù)能手，關(guān)鍵時(shí)刻守的住，困難時(shí)候“沖鋒陷陣”，沉下心，耐住寂寞。要求大家做到的，自己首先應(yīng)該做到，要求大家做不到的堅(jiān)決不去做。吃苦在前，干活在前，不計(jì)名利得失，默默奉獻(xiàn)，這樣職工才能服氣，大家才能順氣，自己才有底氣，班組才有正氣、班組才有戰(zhàn)斗力，才能把職工責(zé)任轉(zhuǎn)化為榮譽(yù)感、使命感，最大限度的發(fā)揮潛能，班組工作才會(huì)一帆風(fēng)順。我時(shí)常告訴自己，將工作當(dāng)做自己的事干，就一定會(huì)將工作干好。04年，我礦繼1工作面綜采下面后，準(zhǔn)備32工作面安裝綜采，我隊(duì)負(fù)責(zé)進(jìn)架路線整治，17噸支架，在18kg軌道運(yùn)行，運(yùn)輸距離長(zhǎng)，上段軌道巷（按腰線施工）轉(zhuǎn)彎多，220m

下山，風(fēng)巷幾處出水軟底，風(fēng)巷起伏大，絞車多。為保證支架運(yùn)進(jìn)，安全進(jìn)架，我每天跟早班，連中班，推著模擬支架1米巷道1米試，對(duì)每個(gè)道釘，道木、道拉絲、鐵道木都認(rèn)真仔細(xì)檢查，驗(yàn)證施工質(zhì)量；同時(shí)，原有道岔均為簡(jiǎn)易道岔，過(guò)支架更是難度大，易扒掉道，我和生產(chǎn)骨干、釘?shù)拦し磸?fù)研究實(shí)驗(yàn)加固方法；并把加固措施畫在黑板上，向全體職工貫徹，督促落實(shí)。進(jìn)架整治15天，我吃住在單位，沒(méi)回過(guò)一次家，及時(shí)解決了施工中遇到的難題。正是我的身教作用，使全隊(duì)人員都能在施工中注重質(zhì)量，都在本崗位上負(fù)責(zé)，保證了軌道質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了69架支架無(wú)一掉道、歪架、扒道掉，確保安全運(yùn)架安裝。

多年來(lái)，我自覺(jué)把評(píng)先、中高級(jí)工、中高級(jí)技師、休養(yǎng)等讓給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)讓給生產(chǎn)骨干和表現(xiàn)突出職工，工作中班組長(zhǎng)都能顧大局、識(shí)大體，臟活、累活、困難活爭(zhēng)著干，使全隊(duì)形成了風(fēng)氣正、人心齊、重安全、講質(zhì)量、抓進(jìn)度和諧的班組風(fēng)氣，班組工作得到職工廣泛支持，實(shí)現(xiàn)了抓安全-促質(zhì)量，提質(zhì)量-不誤生產(chǎn)的良性循環(huán)。除完成礦進(jìn)尺目標(biāo)外，還相繼創(chuàng)造車皮出貨、2.6×2.8斷面連續(xù)4個(gè)月單進(jìn)250m以上，打破礦72煤?jiǎn)芜M(jìn)記錄；我采用的炮掘煤巷一次成巷快速進(jìn)尺法、工字鋼抬棚施工口訣、巷道永久中腰線畫法、架棚巷道高質(zhì)量施工標(biāo)準(zhǔn)等在全礦掘進(jìn)區(qū)隊(duì)推廣；成功推廣四采區(qū)72煤全U支護(hù)新技術(shù)，較好解決我礦多年制約72煤支護(hù)難題，提高了單進(jìn)水平；先后創(chuàng)建了10風(fēng)巷、32軌道巷、機(jī)巷、風(fēng)巷、2風(fēng)巷、巷、66軌道巷等多條精裝巷道；等礦到我班組施工頭，參觀學(xué)習(xí)。并受到原省安全監(jiān)察局的肯定。在我的言傳身教影響下，我隊(duì)2個(gè)班長(zhǎng)中，1

人走上工長(zhǎng)崗位，3人現(xiàn)任隊(duì)長(zhǎng)，5人現(xiàn)任副隊(duì)長(zhǎng)。在今后的工作中，我一定按照思路，工作上學(xué)習(xí)白國(guó)周，為集團(tuán)公司班組建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

謝謝﹗

提高班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的方法

提高班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)的方法

班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)作業(yè)單位，處于管理的最前線，企業(yè)效益要靠班組來(lái)實(shí)現(xiàn)，安全生產(chǎn)要靠班組來(lái)保證，所以，班組管理工作直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。而作為“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)是班組管理最直接的組織者和指揮者，提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)和能力，對(duì)提升班組管理水平有著重要作用。

當(dāng)前，在受到國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響，煤炭市場(chǎng)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，公司依然堅(jiān)持人才培訓(xùn)工作不動(dòng)搖，在日常培訓(xùn)工作開(kāi)展之外，決定在全礦區(qū)分期分批對(duì)班長(zhǎng)、跟班隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行素質(zhì)提升培訓(xùn)，以“結(jié)合崗位、針對(duì)公司、突出特點(diǎn)”為標(biāo)準(zhǔn);以“案例教學(xué)、理論更新、現(xiàn)場(chǎng)考察、互動(dòng)研討”為手段，切實(shí)體現(xiàn)班組長(zhǎng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性和生動(dòng)性，提升班組長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)管理能力、安全管理能力和個(gè)人管理技巧，提高班組長(zhǎng)解決班組實(shí)際問(wèn)題的能力。改革班組長(zhǎng)培訓(xùn)模式　提高班組長(zhǎng)素質(zhì)能力勢(shì)在必行。

一、新形式下班組長(zhǎng)的能力素質(zhì)要求

班組長(zhǎng)是煤礦最基層單位的負(fù)責(zé)人，處于“兵頭將尾”的地位，既是生產(chǎn)者，又是管理者。一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有一批優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，那么企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營(yíng)管理的措施就很難得到順利落實(shí)。新形式下，對(duì)班組長(zhǎng)的個(gè)人能力和素質(zhì)提出了全新的要求，主要可以歸納為以下幾點(diǎn)：

1、政治思想素質(zhì)

具有較高的政治思想素質(zhì)是當(dāng)好班組長(zhǎng)的首要條件。對(duì)黨和國(guó)家的安全生產(chǎn)方針及安全管理的法律規(guī)章能夠正確理解，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策、工作目標(biāo)能夠全面了解;熱愛(ài)煤炭事業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn);有良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品質(zhì)，自身修養(yǎng)好;具有良好的工作方法，辦事公道，不徇私情。

2、科學(xué)文化素質(zhì)

班組長(zhǎng)專業(yè)化與從事的崗位是對(duì)應(yīng)的，要熟悉本工種的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握本工種的基本操作技能，了解本班組所用的設(shè)備、工具、儀器儀表的結(jié)構(gòu)、原理、維護(hù)和保養(yǎng)，能夠勝任班組各崗位工作，是班組生產(chǎn)技術(shù)多面手。同時(shí)，還要具備對(duì)本企業(yè)的新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、新材料有較快消化吸收和組織推廣實(shí)驗(yàn)的能力。

3、管理素質(zhì)

要掌握本班組管理需要的計(jì)劃、生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、設(shè)備、工具和經(jīng)濟(jì)核算等方面的管理知識(shí)。在實(shí)際工作中應(yīng)有較強(qiáng)的`組織和管理能力，能夠團(tuán)結(jié)班組工人一道工作，善于調(diào)動(dòng)班組工人的勞動(dòng)積極性，搞好崗位之間、工種之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、身心素質(zhì)

煤礦井下條件千變?nèi)f化、情況復(fù)雜，煤礦生產(chǎn)任務(wù)緊張而繁重，不利于班組建設(shè)的因素時(shí)有出現(xiàn)，所以，班組長(zhǎng)必須具備良好的情緒控制能力和較強(qiáng)的心理承受能力;礦井生產(chǎn)環(huán)境相對(duì)較差，自然條件變化較大，勞動(dòng)強(qiáng)度較大，上下井及現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，要求班組長(zhǎng)具有吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)和克服各種困難的毅力。因此健康的體魄是必須具備的身體條件。

5、創(chuàng)新素質(zhì)

煤礦班組管理不斷面臨新的形勢(shì)和任務(wù)，面臨新的挑戰(zhàn)，需要解決新的問(wèn)題和矛盾，要求班組長(zhǎng)一定要摒棄墨守成規(guī)的舊意識(shí)積極學(xué)習(xí)、運(yùn)用新知識(shí)、新技術(shù)、新方法、新工藝，具備開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，不斷適應(yīng)發(fā)展的新形勢(shì)。

二、創(chuàng)新班組長(zhǎng)培訓(xùn)模式

在確定了班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求之后，就要考慮采用何種模式、方法對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。班組長(zhǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)不同與安全管理人員、特殊工種的取證培訓(xùn)，也不同與新員工的入企培訓(xùn)，它是一種綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已證明，照本宣科式的傳統(tǒng)培訓(xùn)方法收效甚微，已經(jīng)不適用，要結(jié)合班組長(zhǎng)的自身特點(diǎn)，崗位要求及接受程度，策劃有效的培訓(xùn)模式和方法，才能使班組長(zhǎng)的培訓(xùn)達(dá)到理想的效果。

1做好需求調(diào)研，明確培訓(xùn)目標(biāo)

為提高班組長(zhǎng)培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性，量身裁衣、按需培訓(xùn)，成立培訓(xùn)需求調(diào)研小組深入各礦基層單位利用問(wèn)卷調(diào)查、會(huì)議座談、班組交流等形式進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查。要把新時(shí)期煤礦發(fā)展對(duì)班組長(zhǎng)提出的素質(zhì)和能力要求;班組長(zhǎng)基本素質(zhì)和能力現(xiàn)狀與煤礦的要求存在的差距;班組長(zhǎng)自身對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的期望和目標(biāo)相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上確定出符合公司和班組長(zhǎng)實(shí)際的培訓(xùn)目標(biāo)。有了目標(biāo)才有明晰的思路，這是做好班組長(zhǎng)培訓(xùn)工作的重要依據(jù)。 2、科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，確保培訓(xùn)有的放矢

圍繞班組長(zhǎng)能力素質(zhì)要求和培訓(xùn)目標(biāo)為中心，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，做好培訓(xùn)課程計(jì)劃開(kāi)發(fā)。國(guó)投新集公司2012年第一期班長(zhǎng)、跟班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)中，以提升班長(zhǎng)、跟班隊(duì)長(zhǎng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、管理素質(zhì)、身心素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)為要求，建立以職業(yè)素養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)力提升、心理健康與班組安全管理、班組人、財(cái)、物及質(zhì)量管理、煤礦專業(yè)科技文化知識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與意志力提升五大培訓(xùn)模塊。通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到提升班組長(zhǎng)的整體綜合素質(zhì)。

3、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果

在班組長(zhǎng)培訓(xùn)中充分考慮到成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和班組長(zhǎng)具有的文化基礎(chǔ)，對(duì)培訓(xùn)方式進(jìn)行大膽創(chuàng)新，采用靈活多樣的教學(xué)方式。在國(guó)投新集公司2012年第一期班長(zhǎng)、跟班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)中，采用了案例分析法、經(jīng)驗(yàn)介紹和交流、小組討論、觀看錄像、現(xiàn)場(chǎng)考察、拓展訓(xùn)練等方式，在教學(xué)設(shè)計(jì)上把管理故事、管理案例、管理知識(shí)、管理技巧、管理游戲、管理活動(dòng)等內(nèi)容引入課堂，利用教師講授、問(wèn)題研討、學(xué)員展示、小組討論、總結(jié)點(diǎn)評(píng)、技巧介紹等多種方法，把重點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題和解決問(wèn)題上。例如：在上《如何當(dāng)好班隊(duì)長(zhǎng)》這門課是，為了把學(xué)員視為一種教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)師生智能互補(bǔ)，我們采用了參與式教學(xué)，讓學(xué)員們用自己的觀點(diǎn)、方法表達(dá)　“如何進(jìn)行班組建設(shè)”、“如何有效溝通”、“如何有效激勵(lì)”等，并同其他學(xué)員一起交流，發(fā)現(xiàn)自身在管理中存在的問(wèn)題，同時(shí)達(dá)到管理經(jīng)驗(yàn)共享的效果，教師也走下講臺(tái)，由以往的“主講”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭嘤?xùn)主持人”，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這種方式可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

4、變“共性”培訓(xùn)為“訂單式”培訓(xùn)

每期班組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)員來(lái)自不同單位、不同工種，培訓(xùn)內(nèi)容很難做到全面的針對(duì)性，做的只能是“共性”培訓(xùn)，由于學(xué)員需求不同，培訓(xùn)內(nèi)容很難讓大家都滿意，在遇到工學(xué)矛盾時(shí)，培訓(xùn)生源及時(shí)間都難以保證。面對(duì)這些問(wèn)題，我們可以嘗試采用“訂單式”培訓(xùn)，通過(guò)調(diào)研了解各礦基層的培訓(xùn)需求及時(shí)間要求，按需制定培訓(xùn)計(jì)劃，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，必要時(shí)可以送課到站。

5、創(chuàng)新考核手段，保證培訓(xùn)效果

對(duì)班組長(zhǎng)培訓(xùn)考核要區(qū)別于“三項(xiàng)崗位”人員取證式培訓(xùn)考核，采取多個(gè)角度進(jìn)行考核，才能全面考察培訓(xùn)效果。培訓(xùn)中心在班組長(zhǎng)培訓(xùn)中，將考核分為理論考核、培訓(xùn)心得體會(huì)(培訓(xùn)總結(jié))、軍訓(xùn)考核、拓展訓(xùn)練考核、紀(jì)律考核(出勤率及違規(guī)違紀(jì)情況)，按側(cè)重點(diǎn)不同，分配不同比重進(jìn)行加權(quán)綜合評(píng)分。通過(guò)多個(gè)角度進(jìn)行考核，考評(píng)過(guò)程科學(xué)，考核內(nèi)容務(wù)實(shí)，考核形式人性化，更能反映出培訓(xùn)實(shí)效。此外，通過(guò)團(tuán)隊(duì)作業(yè)，收集到了典型的管理、安全等方面的實(shí)例，豐富了教學(xué)案例。

三、建立有效管理機(jī)制，使班組長(zhǎng)培訓(xùn)工作落到實(shí)處

1、建立班組長(zhǎng)持證上崗制度

煤礦班組長(zhǎng)作為保證煤礦安全生產(chǎn)的關(guān)鍵崗位，根據(jù)國(guó)家局有關(guān)要求必須做到持證上崗。按照要求建立班組長(zhǎng)的選拔、培訓(xùn)、考核、持證上崗一條龍的用人機(jī)制，未經(jīng)班組長(zhǎng)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的人員將不得擔(dān)任班組長(zhǎng)。通過(guò)這一舉措，使班組長(zhǎng)明確培訓(xùn)的目的、意義及對(duì)自身職業(yè)生涯的影響，改變“認(rèn)認(rèn)人，養(yǎng)養(yǎng)神”的培訓(xùn)態(tài)度，提高參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，變“讓我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”。

2、建立班組長(zhǎng)輪訓(xùn)制度

每三年對(duì)全礦區(qū)所有班組長(zhǎng)至少輪訓(xùn)一次，參培率達(dá)100%。對(duì)已參加過(guò)培訓(xùn)并取得上崗證的班組長(zhǎng)也要按期參加輪訓(xùn)，使其及時(shí)了解煤礦企業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握比較前沿的管理知識(shí)，樹(shù)立新的管理理念，不斷地提高自己的班組管理技能，更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求。各基層單位要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，形成推進(jìn)班組長(zhǎng)輪訓(xùn)工作的輿論強(qiáng)勢(shì)，為深入開(kāi)展班組長(zhǎng)輪訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。

3、將班組長(zhǎng)培訓(xùn)完成情況納入各基層單位領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效考核體系

班組是實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程控制和降低成本的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，班組管理水平提高了，整個(gè)企業(yè)的管理水平也就提高了。因此，各基層單位必須對(duì)班組長(zhǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)給予高度重視，要在時(shí)間上、組織上、人員接替上、培訓(xùn)期間待遇上給予必要的支持。班組長(zhǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)工作，是基層班組建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，必須得到基層單位的高度重視，企業(yè)可以通過(guò)行政手段加以約束，將班組長(zhǎng)素質(zhì)教育培訓(xùn)任務(wù)的完成情況納入到對(duì)各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效考核體系中，逐步由被動(dòng)完成培訓(xùn)任務(wù)變?yōu)橹鲃?dòng)支持和參與。

4、建立培訓(xùn)效果調(diào)查和反饋制度

培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和送培單位聯(lián)合對(duì)參加過(guò)培訓(xùn)的班組長(zhǎng)上崗后的工作情況進(jìn)行調(diào)查、匯總和反饋。一方面，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，以便在今后培訓(xùn)中及時(shí)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整;另一方面，對(duì)班組長(zhǎng)參加培訓(xùn)后在工作中取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，并在全礦區(qū)進(jìn)行推廣，從而使各基層單位進(jìn)一步了解培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展和各項(xiàng)任務(wù)完成的重要性。

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1. 培訓(xùn)的開(kāi)場(chǎng)方式有哪些

推薦幾種優(yōu)秀培訓(xùn)講師的開(kāi)場(chǎng)方式

1、直接進(jìn)入吸引力的話題本身如果您的話題比較新穎，不妨開(kāi)門見(jiàn)山直入主題，避免無(wú)聊的寒暄和羅唆的引子，這樣立即展開(kāi)主題，節(jié)約大家的寶貴時(shí)間，又可以牢牢抓住聽(tīng)眾的注意力。主題的表達(dá)方法應(yīng)該是具有吸引力的廣告式的開(kāi)場(chǎng)白，比如：我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)好口才？

2、激發(fā)興趣的內(nèi)容提醒把最重要的問(wèn)題先拋出來(lái)，激發(fā)大家的興趣。比如：2013年5月27日——我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)日子；你知道嗎，每四人中就有一個(gè)是近視眼？

3、提出實(shí)實(shí)在在的短問(wèn)題其實(shí)前面兩點(diǎn)案例中都有提問(wèn)的形式。提問(wèn)的好處是：與參與者建立聯(lián)系、激發(fā)興趣、營(yíng)造氛圍、贏得期望、引導(dǎo)聽(tīng)眾思考、同時(shí)給自己減壓。提出實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，無(wú)論是開(kāi)放式的還是封閉式的，都可以，但必須是切實(shí)的關(guān)乎聽(tīng)眾的，盡量問(wèn)短平快的問(wèn)題比較好，聽(tīng)眾容易參與，連續(xù)提問(wèn)互動(dòng)性更強(qiáng)。

4、以歷史事件開(kāi)頭歷史事件，是大眾普通喜歡的話題，加以一些自己的評(píng)論效果更好。比如：談?dòng)钪娴钠鹪醋鳛橐?；談人類的發(fā)展；談歷史的變遷；談古代的案例等等，都是比較好的切入口。

5、贊美加鼓動(dòng)贊美很容易打破演講者與參考者的堅(jiān)冰，讓參與者感到自己的價(jià)值得到了認(rèn)可，鼓舞性的問(wèn)候，是最好的暖場(chǎng)方法：給自己的一個(gè)熱烈的掌聲；讓我們彼此握一下手，互動(dòng)一下等等，這樣的開(kāi)場(chǎng)白容易獲得聽(tīng)眾的認(rèn)可。

6、危機(jī)意識(shí)的開(kāi)場(chǎng)白中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻——唱這樣的歌詞能夠激發(fā)我們的斗志，同樣危機(jī)意識(shí)的開(kāi)場(chǎng)白，可以起到很好的警示作用，比如：對(duì)公司來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)到了千鈞一發(fā)的時(shí)刻了；地球到了崩潰的邊緣等等，都能夠一下子吸引聽(tīng)眾的注意力。

7、笑話、小品、軼事、寓言、故事法如果你是個(gè)講笑話的高手，那么不妨一上臺(tái)先講個(gè)故事或是笑話，這樣調(diào)節(jié)一下氣氛比較好。當(dāng)然，避免低級(jí)的或是貶低人的笑話。有時(shí)講自己的蠢事，自我解嘲，效果更好。

8、共同的經(jīng)歷演講開(kāi)始，讓大家回想一件大家共同的經(jīng)歷，而且每個(gè)人都愿意回想的事情，很容易建立起一種共鳴：大家回憶一下，一年之前?; 那時(shí)候我們一起泡方便面的情景,你還記得那個(gè)同桌的她么；我們一起回想一下，國(guó)慶大閱兵的神圣時(shí)刻??和參與者一起回想，一起激發(fā)共同的火花，效果就很好了。

9、視聽(tīng)效果開(kāi)場(chǎng)白先展示，或是道具、圖片、幻燈片、景象等，或是聽(tīng)覺(jué)：音樂(lè)、情景再現(xiàn)、聲音再現(xiàn)等，來(lái)引起聽(tīng)眾的注意力也是非常好的開(kāi)場(chǎng)白。還可以用言語(yǔ)引導(dǎo)景象：請(qǐng)大家想象一下周總理那個(gè)光輝的形象！請(qǐng)大家想象父母親的那張面孔，等等。

10、個(gè)人坦白一上臺(tái)先承認(rèn)自己的一個(gè)盲點(diǎn)或是一個(gè)不足，在自我解嘲中開(kāi)始進(jìn)入主題演講。先敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，其實(shí)是一種自信的表現(xiàn)。當(dāng)然，不要表現(xiàn)得過(guò)分謙虛，而是實(shí)話實(shí)說(shuō)。

11、社會(huì)的熱點(diǎn)新聞、時(shí)間當(dāng)下國(guó)際、國(guó)內(nèi)有什么重要新聞，立即拿來(lái)即興發(fā)言，作為引子，這是一種信手拈來(lái)的功夫，可以引起聽(tīng)眾積極的參與。比如：今天的《商報(bào)》頭版頭條是??，今天早上的最新新聞?wù)f??還可以直接把報(bào)紙帶來(lái)，這樣更有真實(shí)感。當(dāng)然，引導(dǎo)很重要，你的新聞要為你的主題服務(wù)。

12、“請(qǐng)你設(shè)想一下??”演講者創(chuàng)造情景，讓聽(tīng)眾自己去感受：請(qǐng)你設(shè)想一下，你出生在一個(gè)荒島上，平生第一次來(lái)北京??請(qǐng)你設(shè)想一下，未來(lái)五年環(huán)境將會(huì)如何糟糕？請(qǐng)您設(shè)想一下，當(dāng)中國(guó)的實(shí)力超過(guò)美國(guó)之時(shí)，會(huì)是怎么樣？

13、打比方開(kāi)場(chǎng)白在企業(yè)管理方面，激情也許是很好的引擎，但卻不是很好的方向盤。好的演講，應(yīng)該是一壺上好的茶，而不是白開(kāi)水讓人平淡無(wú)奇等等，有比喻開(kāi)頭，形式新穎，表述形象生動(dòng)。

14、讓參與者先講在演講一開(kāi)始，與參與者對(duì)話，可以建立一種聯(lián)系，并進(jìn)而形成溝通。先對(duì)話，充分了解聽(tīng)眾要聽(tīng)什么內(nèi)容有什么想法，這樣根據(jù)聽(tīng)眾的要求來(lái)調(diào)整自己的演講，針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)。

15、擺問(wèn)題法先擺問(wèn)題，而且連續(xù)擺上七個(gè)以上的問(wèn)題，用問(wèn)題來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力。比如：為什么我們?cè)隈R路上不敢扶老奶奶？為什么大學(xué)生可以拿刀刺向自己的母親？為什么我們的安全感幸福感越來(lái)越低？為什么我們食品有很多的問(wèn)題？為什么我們的社會(huì)道德在不斷地下滑？請(qǐng)記?。?jiǎn)栴}擺得越是尖銳，反饋效果越明顯。

作為車間組長(zhǎng)，每天早會(huì)要說(shuō)什么內(nèi)容

1、把昨天或者過(guò)去幾天，組上出的問(wèn)題（包括質(zhì)量，進(jìn)度，前后工序的協(xié)調(diào)等問(wèn)題）統(tǒng)統(tǒng)強(qiáng)調(diào)一下，再部屬接下來(lái)要如何改進(jìn)，落實(shí)到個(gè)人，而且要讓他們明白與接受。

2、組員情緒方面的事也要做重點(diǎn)談，如員工的流失，同事之間的矛盾等，都要公之于眾，這樣才能坦蕩蕩。管理人員能極積面對(duì)廠員工的問(wèn)題與不足之處，這樣更能打造出士氣，很多不好的東西擺在桌面上要比藏著掖著好。

擴(kuò)展資料：

無(wú)論是制造企業(yè)還是銷售公司；無(wú)論是商家店鋪還是服務(wù)餐飲，大凡5人以上的團(tuán)體都或多或少都有開(kāi)早會(huì)習(xí)慣，其主要目的是調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的精氣神，總結(jié)往日工作，布置今日工作，統(tǒng)一思想，為完成計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ)。

早會(huì)是集當(dāng)天的管理內(nèi)容于內(nèi)，全方位對(duì)人員事件進(jìn)行激勵(lì)和控制，利用早會(huì)可以進(jìn)行新產(chǎn)品、新方法、新工藝說(shuō)明，從而提高員工操作水平；利用早會(huì)還可以對(duì)員工進(jìn)行品質(zhì)觀念、公司規(guī)定、品牌文化進(jìn)行灌輸，真正做到始于教育，終于教育；

利用早會(huì)可以實(shí)施跟蹤管理，使PDCA更具良性地運(yùn)轉(zhuǎn)；利用早會(huì)也可以樹(shù)立榜樣，給員工找一個(gè)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。早會(huì)也是傳播企業(yè)文化的媒介，可以培養(yǎng)員工好的行為觀念，通過(guò)早會(huì)可以對(duì)工作教養(yǎng)、工作倫理、職業(yè)道德不斷加于宣導(dǎo)，從而提高全休成員整體素質(zhì)。

比較嗨的暖場(chǎng)游戲有哪些？

比較嗨的暖場(chǎng)游戲有：繞口令站和坐、傳遞橡皮筋、直呼其名、吹“?！北荣?、落地開(kāi)花。

1、繞口令站和坐

參加人數(shù)：不限。

游戲規(guī)則：首先，需要一個(gè)人自薦來(lái)讀繞口令，一定要普通話標(biāo)準(zhǔn)的，因?yàn)檫@在游戲中是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的角色，單口戰(zhàn)群雄啊。

然后讀下面一段關(guān)于站和坐的繞口令，當(dāng)讀到“站”的時(shí)候，其他人都要坐下，讓讀到“坐”的時(shí)候，其他人都要站起來(lái)，錯(cuò)兩次者就要被淘汰，在游戲完后接受懲罰。

讀繞口令的人必須要咬字清楚，如果在3分鐘內(nèi)沒(méi)有讀完這段繞口令，也要接受懲罰，如果讀完后沒(méi)有人犯錯(cuò)，則讀繞口令的人要接受懲罰。

2、傳遞橡皮筋

游戲目標(biāo)：活躍氣氛，放松學(xué)員情緒，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。特殊道具或條件：橡皮筋、牙簽。

游戲內(nèi)容/步驟：將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個(gè)橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳……直到最后。

站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進(jìn)行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開(kāi)始。一組傳完后，兩組隊(duì)員交換角色。

3、直呼其名

隊(duì)員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長(zhǎng)。告訴小組游戲?qū)哪闶掷镩_(kāi)始。組長(zhǎng)大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊(duì)友。接到傳球的隊(duì)友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球傳給自己左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到組長(zhǎng)的手中。

幾分鐘后，隊(duì)員們就會(huì)記住大多數(shù)隊(duì)友的名字，這時(shí)，再加一只球進(jìn)來(lái)，讓兩個(gè)球同時(shí)被扔來(lái)扔去，游戲規(guī)則不變。在游戲接近尾聲的時(shí)候，再把第三只球加進(jìn)來(lái)，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。

4、吹“?！北荣?/p>

按組比賽，每組選出一人參賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪個(gè)隊(duì)吹爆的氣球越多，哪個(gè)隊(duì)就獲勝，第一名得分10分，第二名9分，依次往下類推。

隊(duì)員們以小組為單位站成一排，每人相距約一臂長(zhǎng)。告訴小組游戲?qū)哪愠槌鲆幻?duì)友為代表開(kāi)始。然后將手中的球吹暴。各組代表隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪個(gè)隊(duì)吹爆的氣球越多，哪個(gè)隊(duì)就獲勝。

5、落地開(kāi)花

每人每只腳上綁氣球兩只，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)互相踩別人的氣球，如果腳上氣球被踩完就淘汰出局，最后剩下的為第一名，得分10分，倒數(shù)第二出局的為第二名，得分9分，依次往下類推。

隊(duì)員們以小組為單位圍成一個(gè)圈，每人相距約一臂長(zhǎng)，在這個(gè)圈內(nèi)再劃一個(gè)區(qū)域做為游戲規(guī)定區(qū)域，代表隊(duì)員不得超過(guò)這個(gè)規(guī)定區(qū)域。出界隊(duì)員為自動(dòng)放棄比賽。

代表隊(duì)員在主持人喊“開(kāi)始”后方可相互踩別人腳上的汽球。如果腳上的汽球被踩完就被淘汰出局，留在最后的人即獲勝。

關(guān)于班組長(zhǎng)培訓(xùn)主持暖場(chǎng)和班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)主持稿的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。