今天給各位分享初中英語課堂暖場律動的知識，其中也會對初中英語課堂怎么活躍氣氛進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注365暖場活動網(wǎng)（http://www.biocre.cn），現(xiàn)在開始吧！
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如何激發(fā)英語課堂氣氛
人們常說初中英語課堂暖場律動，興趣是最好初中英語課堂暖場律動的老師。那么到底什么是興趣------這位最好的老師呢？心理學(xué)家認為：興趣是學(xué)生渴求獲得知識，探究某種事物或參與某種活動的積極傾向。學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的有效動力，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的心理因素。所以說，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是非常重要的，它可以讓英語教學(xué)達到事半功倍的效果。
一、盡量使用英語來組織課堂教學(xué)
英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。這種能力只有在大量接觸英語，并沉浸到使用當(dāng)中去，才能較快地培養(yǎng)起來。用英語組織課堂教學(xué)，可以烘托課堂氣氛，讓學(xué)生感知英語，把學(xué)生放在一個英語環(huán)境里，用英語的語音、語調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，設(shè)法創(chuàng)設(shè)英語情景和氣氛，使學(xué)生宛如置身于一種真實的語言環(huán)境中，這樣學(xué)生就能自然而然地養(yǎng)成用英語表達自己的思想、感情的習(xí)慣，增強學(xué)生的求知欲，并在無意中強化學(xué)生的聽說能力，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，興趣也就由此產(chǎn)生。
二、盡量組織好一堂課前幾分鐘的內(nèi)容
俗話說：好的開始是成功的一半（A good beginning is half done）。一堂課的開端好，也等于是整堂課成功了一半。心理學(xué)上認為，注意是掌握知識、從事實踐活動必不可少的條件，它使人感受性提高，知覺清晰，思維敏捷，從而使得行動準(zhǔn)確、及時。一個良好的開端將會把學(xué)生的注意力吸引到老師這里來，也將會給整堂課帶來活力和朝氣，帶來學(xué)生熱情參與的氣氛，從而營造一個活潑、精神振奮，氣氛活躍的課堂環(huán)境，而這樣的課堂環(huán)境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的極為重要的因素。
在實踐教學(xué)中，前幾分鐘可談的內(nèi)容很多，我們可以談國內(nèi)國際的新聞等。還可以讓學(xué)生談，引導(dǎo)初中英語課堂暖場律動他們談他們自己身邊的事情。有時教師還可預(yù)先教學(xué)生一些有積極意義的英語諺語，例如：Where there is a will, there is a way. 每次開課就要求學(xué)生齊背出來，每星期換一句，這樣既讓學(xué)生學(xué)到了知識，又營造了氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、設(shè)立情景表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
英語是一種交際工具，英語教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生使用這種交際工具的能力，使用英語進行交際是英語教學(xué)的中心問題。教師在傳授學(xué)生語言交際能力時，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)組織者、示范者、指導(dǎo)者，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一定的接近真實的語言環(huán)境，例如說，問路(Ask the way)，借東西(Borrowing Some things),打電話(Making telephones)購物(Shopping)問候(Greetings),等，讓學(xué)生在一定的語境中進行交際活動，讓學(xué)生融入角色中去，即情趣盎然，又培養(yǎng)了動口能力，模仿能力，表演能力。通過這種實踐，即讓學(xué)生體會了語言本身的交際功能，也開拓了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
四、利用英語歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
英文歌曲教學(xué)是一種藝術(shù)型教學(xué)方式。初中英語教材中，許多英語歌曲簡單易懂，節(jié)奏感強，朗朗上口，是調(diào)節(jié)課堂氣氛的法寶。英語歌曲動聽的旋律、輕快的節(jié)奏和生動的內(nèi)容極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生感覺到上課輕松，有味道，也符合英語教學(xué)中所強調(diào)的“愉快情景教學(xué)法”的原則，使學(xué)生從中體驗到通過英語歌曲學(xué)習(xí)英語的成功與快樂。加上教師適當(dāng)編排的動作，也給學(xué)生提供了積極參與的動力，使整個課堂生動活潑，趣味橫生。
五、利用各種直觀教具和電化設(shè)備進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
利用各種直觀教具和電化設(shè)備進行外語教學(xué)，可以使外語教學(xué)過程變的生動、形象、直觀。利用直觀教具如實物、圖片、簡筆畫等，可以使學(xué)生的聽覺、視覺、運動器官都參加活動，有效吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生大腦的興奮，在一定程度上調(diào)動學(xué)生的積極性，引起和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電化設(shè)備如投影機、錄音機、幻燈片等多媒體進行外語教學(xué)，能使語言知識由文字擴大到聲音圖像等。這樣做能有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生參與課堂的積極性。同時，也可以節(jié)約時間，增加學(xué)生的實踐量，擴大學(xué)生的知識面，有力促進語言知識的鞏固，提高課堂效率，增強學(xué)生的興趣。
六、運用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在英語課堂教學(xué)中，恰當(dāng)運用英語游戲，不僅可以緩和課堂上的緊張氣氛，還有助于消除學(xué)生的疲勞。另外，又可以使學(xué)生在饒有興趣的游戲中積極思維，掌握知識。在課堂上，我組織學(xué)生玩的最多的還是“Touch games”。 利用這個游戲復(fù)習(xí)身體各部位的名稱，還可以復(fù)習(xí)諸如desk, pencil-box, chair, coat, sweater, etc. 許多的詞匯，我經(jīng)常以越來越快的速度發(fā)出指令“Touch your…”，讓學(xué)生快速反應(yīng)做出動作，做錯的就站起來，然后表演一個小節(jié)目。這樣的游戲參與性廣，可做性強，使的學(xué)生氣勢高昂，課堂氣氛熱烈。不僅復(fù)習(xí)和掌握了大量詞匯，還大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣。
總之，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的方法很多，教師在實踐教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的實際需要，有選擇地運用一些教學(xué)方法與手段，通過一定的途徑，努力使死氣沉沉的課堂變得生動、有趣、精彩，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，全面推進素質(zhì)教育?！案枵呤谷藨浧渎?，師者使人繼其志”，作為一名教育工作者，任重而道遠。希望自己能堅持心中的那份對英語的熱愛，堅持對學(xué)生那份投入和執(zhí)著，把它作為自己的一份事業(yè)認真去做好它。永遠不要放棄對知識的追求，并追求心靈的那份對知識的渴求。
英語口語公開課中暖場的英語游戲有什么？
可以做個 response 反應(yīng)的游戲 增加課堂氛圍 比如 If I say one,you'd better clap your hands;if I say two ,you 'd better stamp your feet;and if I say three you'd better clap your hands and stamp your feet together.
初中英語教學(xué)中如何讓學(xué)生動起來
古往今來,我們中國的英語課堂教學(xué)造成了學(xué)生只會“應(yīng)試”不會“交際”的啞巴英語。使得英語成了一門單純的考試課程而不是像我們的母語漢語那樣是一種交際工具了。因而我們英語課堂本質(zhì)上已經(jīng)不是動的而是像考試那樣成了靜止的。這種扭曲使得我們的英語課堂不再有生氣,因而埋沒了大量的學(xué)生。
如今,我們的教育發(fā)生了重大變革,推行素質(zhì)教育,又使得英語課堂死灰復(fù)燃。還原了它的本質(zhì)。那么,怎樣使學(xué)生在英語課堂上動起來呢?我是這樣做的:
首先,教師在備課的時候,就應(yīng)該安排好讓學(xué)生動的環(huán)節(jié)。每一單元里每一章節(jié)的內(nèi)容都可以讓學(xué)生編成對話,把重點知識運用的淋漓盡致,同時在課堂上給予學(xué)生足夠的時間讓他們表演的淋漓盡致。這樣,既讓學(xué)生有主人感,又有成就感。準(zhǔn)備的時候,學(xué)生樂于準(zhǔn)備并能互相合作,不僅學(xué)的快的學(xué)生參與,而且學(xué)的慢的學(xué)生也能積極參與。久而久之,便成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。長此以往,學(xué)生中還會有不敢說不敢學(xué)的理由嗎?這樣也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
其次,在課堂上要敢于放時間給學(xué)生,比如講Unit5(八年級下冊)第一篇簡單的小文章的時候,完全可以放給學(xué)生去備課講課。在學(xué)生備課過程中學(xué)生學(xué)會了查資料,也和老師進行交流,體驗到老師的辛苦,從而拉近了師生關(guān)系。在學(xué)生講的過程中,老師也從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不好的知識點,從而在講課的過程中更有針對性。
再次,在學(xué)生應(yīng)用英語進行對話表演和講解知識點的時候,一定要在適當(dāng)?shù)臅r機給予鼓勵。讓學(xué)生有成就感,其實學(xué)生的每一次表現(xiàn)都想得到鼓勵,尤其是老師的鼓勵,能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更濃,更樂于學(xué),從而更愿意表現(xiàn)自己。
總之,要想讓學(xué)生在英語課堂上動起來,必須給予學(xué)生鍛煉的機會,并加以鼓勵,使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,只有學(xué)生動了,才能發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)、樂學(xué)!
31團中學(xué)李海霞
學(xué)生是生性好動的,課堂注意力的時間比較短,我覺得如果英語課中能利用好他們活潑,靈活的特點,為他們創(chuàng)造一些“動”的時間和空間,充分發(fā)揮天性,有時,還真能事半功倍,達到預(yù)想不到的效
一.唱一唱
A good beginning is the half of success.這話說得一點也不假,尤其是對于我們小學(xué)教師來說,在注重課堂組織管理的重要性時,又要激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,這句話就更為顯的更為重要了。因此,我一般在開始上課前總要想辦法設(shè)計一個活動,目的是為了能讓學(xué)生立即進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
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