本篇文章給大家談?wù)剰N藝大比拼暖場(chǎng)音樂(lè)，以及廚房場(chǎng)景歌對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、《秋天多么美》大班教案
• 2、求音樂(lè)：我為廚藝狂
• 3、炊事班的故事3，第17集老高和洪班長(zhǎng)比拼廚藝的音樂(lè)，洪班長(zhǎng)出場(chǎng)音樂(lè)？老高出場(chǎng)音樂(lè)？

《秋天多么美》大班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是我精心整理的《秋天多么美》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《秋天多么美》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。

2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。

3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。

師：圖中有誰(shuí)？老師這里有一首它們的歌

2、放音樂(lè)感受樂(lè)曲

師：小朋友聽(tīng)候有什么感受，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)

3、再次聽(tīng)音樂(lè)，感知樂(lè)曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏）

4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。

5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）

6、用自己的畫(huà)筆畫(huà)出秋天的美景。

7、學(xué)習(xí)第二段歌詞

8、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。

《秋天多么美》大班教案2

目標(biāo)：

1.能運(yùn)動(dòng)多種感官途徑了解認(rèn)識(shí)秋天，知道秋天是一個(gè)美好的豐收的季節(jié)。

2.愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

柿子外套柚子石榴蘿卜落葉菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盤(pán)子若干柿子圖片落葉圖片螃蟹圖片菊花圖片水稻圖片秋游的小朋友圖片

過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

提問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？你是從哪里知道的呢？

二、幼兒操作，交流分享。

1.師：現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了很多有關(guān)于秋天的東西，請(qǐng)你去選擇好,然后帶到前面來(lái)和大家分享一下你找到的秋天，說(shuō)一說(shuō)為什么這個(gè)可以代表秋天。

2.幼兒操作。

3.幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，交流探討。

師：你找到了什么？為什么他可以代表秋天？

三、深入認(rèn)知，感受秋天。

1.師：小朋友找了很多可以代表秋天的東西，可是也有幾種是小朋友們沒(méi)有選擇的，讓我們來(lái)看看他們是什么。

2.分析講解幼兒沒(méi)有選擇的實(shí)物，和幼兒一起感知秋天更多的特征。

3.欣賞圖片，感受秋天。

落葉---菊花---柿子、橘子---螃蟹---水稻---秋游的小朋友

（播放圖片，和幼兒一起感受秋天的色彩美，豐收美。）

師：看到這些圖片，你有什么感想？秋天是什么顏色的呢?

4.聽(tīng)秋風(fēng) ，感受秋天的季節(jié)變化。

師：你聽(tīng)到了什么聲音？這個(gè)聲音代表了什么？

5.聞花香，體會(huì)秋天的氣味。

你聞到的是什么？秋天的氣味是什么樣的呢？

5.品嘗實(shí)物，感受秋天。

師：把秋天吃到嘴里，你有什么樣的感覺(jué)。秋天是什么味道的呢?

四、延伸小結(jié)，愛(ài)上秋天。

師：秋天是一個(gè)美麗的豐收的季節(jié)，它帶給我們的豐收的喜悅，帶給我們果實(shí)的甜蜜，帶給我們秋葉飛舞的快樂(lè)浪漫，現(xiàn)在，我們的幼兒園也被秋姑娘打扮了一番，來(lái)，和老師一起去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)秋天吧。

《秋天多么美》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)： 《你的眼里有個(gè)我》、《好朋友》、《快樂(lè)舞》。

二、練聲： 《山谷回音真好聽(tīng)》、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《秋天多么美》。

1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由地說(shuō)一說(shuō))

2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂(lè)《秋天多么美》)

3、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

聽(tīng)，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲。

4、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽(tīng)到了什么?

5、你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。

6、幼兒學(xué)唱歌曲。

7、集體練習(xí)歌曲。

8、全體幼兒完整演唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》

《秋天多么美》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)一年四季并著重認(rèn)識(shí)秋天。

培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)。

培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手制作秋天圖。

體驗(yàn)明顯的秋季特征。

樂(lè)于探索、交流與分享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

1、 導(dǎo)入：小朋友們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？哪幾個(gè)呢？

（四個(gè)，春夏秋冬）

2、那那個(gè)小朋友能告訴老師，我們現(xiàn)在是哪個(gè)季節(jié)？

（秋天）

小朋友們真聰明，今天，老師要給小朋友們講一講秋天的故事

二、基本環(huán)節(jié)

1、看秋天圖片，引出主題。

教師：小朋友們看看照片，秋天美不美啊？小朋友們喜歡秋天嗎？

幼兒：美，喜歡

2、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的變化

教師：小朋友們看看，我們秋天是什么樣子的？

幼兒：樹(shù)葉落了、果實(shí)熟了

4、加深對(duì)秋天的印象

教師：小朋友們猜猜秋天有沒(méi)有味道？是什么味道??？

小朋友們吃蘋(píng)果的時(shí)候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的'時(shí)候是香噴噴的味道·····

5、讓幼兒完成作品

教師：小朋友們喜不喜歡秋天啊？那我們留住他好不好？怎么留住?。?/p>

幼兒：喜歡，畫(huà)在紙上

1、讓幼兒完成的共同的作品。

（準(zhǔn)備好的學(xué)具讓幼兒自己動(dòng)手完成）

三、結(jié)束部分：

1、進(jìn)行作品賞析。

（我們來(lái)比比哪組做得最好）

2、鞏固記憶，加入音樂(lè)

（一起唱《秋天多么美》）

教學(xué)反思

活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

1.本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒容易理解并學(xué)會(huì)，與教師配合良好，互動(dòng)較好

3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒

4. 本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念

《秋天多么美》大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的美麗場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、發(fā)聲練習(xí)

教師：見(jiàn)到小朋友我很高興，剛才我送給大家樂(lè)一首好聽(tīng)的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽(tīng)的歌好嗎？我聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)送的歌最好聽(tīng)。

2、參觀秋季豐收景象

教師：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(方音樂(lè)“秋天多么美”)

二、展開(kāi)部分

1、觀察棉桃，以引起幼兒的興趣 教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛(ài)?。∥覀兙徒兴尢医憬惆桑。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開(kāi)心嗎？

2、教師范唱兩遍

（1）教師：它好象在對(duì)著我們說(shuō)秋天多么美，秋天多么美，你覺(jué)得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽(tīng)吧！

提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？為什么？

（2）你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你在來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）

3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞

小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？

4、幼兒整首跟唱

（1）提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。

（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)

教師：小朋友剛才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂(lè)的心情用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱出秋天的美吧。

5、分組表演唱

教師：小朋友唱的真好聽(tīng)，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓大家都聽(tīng)聽(tīng)看看。（唱完后讓孩子們自評(píng)）你喜歡誰(shuí)的表演？為什么？

三、結(jié)束部分

教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。

教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽(tīng)聽(tīng)。

帶幼兒走出教師

教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開(kāi)心，我還帶來(lái)了照相機(jī)呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳?lè)出教室）

活動(dòng)反思：

《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲，并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

2、通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽(tīng)、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、聽(tīng)，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

二、看，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué)，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理

三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái)，我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。

五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè)，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

《秋天多么美》大班教案6

活動(dòng)背景：

秋天是金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)。我們這個(gè)地方地處農(nóng)村，幼兒每天在上學(xué)、放學(xué)的路上都可以看到果園樹(shù)上紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨……感受秋天美麗的景色。本節(jié)課通過(guò)觀察秋天的變化和認(rèn)識(shí)秋天的瓜果蔬菜的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天，熱愛(ài)秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓幼兒通過(guò)各種自然現(xiàn)象去觀察秋天的特點(diǎn)；從紅彤彤的蘋(píng)果到黃澄澄的梨，讓幼兒通過(guò)農(nóng)民勞動(dòng)的果實(shí)，感受秋天是豐收的季節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)秋風(fēng)秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的情感。

2．在制作水果拼盤(pán)的活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與，學(xué)會(huì)合作。

3．豐富幼兒的生活常規(guī)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．秋天的風(fēng)景(課件)

2．盤(pán)子，水果刀若干

3．秋天的各種水果蔬菜

活動(dòng)過(guò)程：

1．找秋天

(1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們?nèi)デ镉魏脝?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我們一起來(lái)到了郊外，看……(播放課件)

提問(wèn)：剛才你們看到的是什么季節(jié)的風(fēng)景?你是從哪些地方看出秋天已經(jīng)來(lái)了呢?(通過(guò)欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)

(2)找秋天。是啊，秋天已經(jīng)來(lái)到我們身邊，秋天來(lái)到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件，幼兒說(shuō)說(shuō)。)

秋天來(lái)到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么樣了?

秋天還到了那里呢?讓我們一起來(lái)找找吧!(《綱要》指出：“教育要回歸生活，我們重視生活的教育價(jià)值，特別關(guān)注幼兒正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活?！闭仪锾熘?，鼓勵(lì)孩子用自己的眼睛去尋找秋天，發(fā)現(xiàn)秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征進(jìn)行觀察，充分體現(xiàn)課程的生活性。)

2．頌秋天

(1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚喜，我們歡呼，這首兒歌唱出了我們的心聲，讓我們一起來(lái)吟誦吧!

(2)背兒歌。除了我們今天學(xué)的兒歌，你還知道哪些描寫(xiě)秋天的兒歌、古詩(shī)或成語(yǔ)嗎?

(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你現(xiàn)在的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽(tīng)的歌曲吧!

幼兒演唱歌曲《秋天多么美》

(4)畫(huà)秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來(lái)表示對(duì)秋天的喜愛(ài)之外，我們還可以用手中的畫(huà)筆來(lái)描繪美麗的秋天。讓我們一起來(lái)試試吧!

(通過(guò)開(kāi)展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫(huà)秋天活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中去進(jìn)一步了解、感知秋天，從內(nèi)心深處發(fā)出呼喚：“秋天，我愛(ài)你!”)

3．秋果會(huì)

(1)瓜果大聚會(huì)。小朋友，老師還給你們準(zhǔn)備了一些禮物呢!看看，認(rèn)識(shí)他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)

在這個(gè)碩果累累的秋日里，我提議大家來(lái)辦個(gè)“瓜果大聚會(huì)”怎么樣?我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，一隊(duì)為超級(jí)隊(duì)，一隊(duì)為贏家隊(duì)。讓我們一起來(lái)喊喊口號(hào)吧!“超級(jí)超級(jí)永爭(zhēng)第一!”“贏家贏家絕對(duì)頂呱呱!”

搶答的問(wèn)題：

第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?

第二，你知道這些瓜果蔬菜長(zhǎng)在哪里嗎?

第三，你還知道關(guān)于這些瓜果蔬菜的知識(shí)嗎?

(創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)展競(jìng)賽，激勵(lì)探究，讓幼兒在獲得一些生活小常識(shí)的同時(shí)，產(chǎn)生探究研究的欲望，有利于拓展幼兒的思維空間，培養(yǎng)探究能力。)

(2)廚藝大比拼。小朋友還真不簡(jiǎn)單啊，知道那么多瓜果蔬菜的知識(shí)，看來(lái)小朋友在平時(shí)的生活中都是有心人?？吹竭@些誘人的水果你們想吃嗎?那就快快動(dòng)起你們的小巧手把它們做成水果拼盤(pán)一起來(lái)品嘗吧!

①幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中分組制作水果拼盤(pán)，

②給自己組的拼盤(pán)起個(gè)好聽(tīng)的名字。

③每組選代表來(lái)介紹自己的水果拼盤(pán)。

(通過(guò)做一做，嘗一嘗，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手、合作欣賞等能力，讓他們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。)

活動(dòng)反思：

從教育學(xué)、心理學(xué)的角度看，幼兒的思維方式是形象化的。于其告訴他們什么道理，不如讓他們?cè)诨顒?dòng)中探究，豐富他們的表象，加深記憶。而且在各種形式的活動(dòng)中幼兒不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還在過(guò)程中產(chǎn)生了良好的、積極地情感體驗(yàn)?；顒?dòng)的創(chuàng)設(shè)還激發(fā)了其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求，而且使他們?cè)絹?lái)越主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。

這一課便設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)讓幼兒通過(guò)眼的觀察，耳的聆聽(tīng)、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸，多方面的調(diào)動(dòng)各種感官去認(rèn)識(shí)秋天的特征，感受秋天的變化，加深幼兒對(duì)秋天美得理解，從而潛移默化地認(rèn)識(shí)“秋天真美”。本課的教學(xué)圍繞感受秋天的景色，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情這一教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，讓學(xué)生放飛他們的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的效果。

《秋天多么美》大班教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，感受旋律輕松、熱情的意境。

2、能隨音樂(lè)合拍的做動(dòng)作，并且根據(jù)圖片的提示探索隊(duì)形變換的方式。

3、探索在圓圈中流動(dòng)、疏密等隊(duì)形變化的形式。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)觀看圖片，自助探索舞蹈隊(duì)形變化的方式。

難點(diǎn)：能掌握音樂(lè)的節(jié)奏，知道在音樂(lè)的那個(gè)地方換隊(duì)形。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：歌曲《秋天多么美》圖譜四張。

幼兒準(zhǔn)備：課前已學(xué)會(huì)歌曲《秋天多么美》

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)歌曲，感受輕松、熱情的旋律。

1、隨樂(lè)表演歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。

——昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什么名字？你們能唱一唱嗎？

2、欣賞動(dòng)作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。

——聽(tīng)了你們的歌聲，讓我有一種想跳舞的感覺(jué)。請(qǐng)你們看一看，老師做了哪些動(dòng)作？你能試一試嗎？

3、自由表演。

——小朋友的動(dòng)作都這么優(yōu)美，我們可以不以來(lái)開(kāi)椅子試一試？

（二）看圖片匹配隊(duì)形，并初步探索換隊(duì)形的而方法。

1、出示圖片1（正方形）引導(dǎo)幼兒理解圖片的意思，并嘗試站好匹配的隊(duì)形。

——這是什么樣的隊(duì)形？

——笑臉表示什么？（每一個(gè)笑臉就代表一個(gè)小朋友）

——橫隊(duì)站幾個(gè)？縱隊(duì)站幾個(gè)？

——你們能不能站一站，并表演剛學(xué)的舞蹈動(dòng)作嗎？

2、單獨(dú)體驗(yàn)正方形變成圓形的走法。

（1）出示圖片2，討論從正方形變成圓形的方法。

——這是什么隊(duì)形？

——怎樣從正方形變成圓形？你有什么好方法嗎？

——舞蹈中那個(gè)動(dòng)作適合變圓？可以試試嗎？

3、合樂(lè)表演第一段。

（三）出示圖片3、4，探索圓圈疏密、流動(dòng)的行變化。

1、看圖3自主探索隊(duì)形變化。

——這張圖片和前面的是一樣的嗎？箭頭是什么意思？

——在音樂(lè)的什么地方開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)？

2、看圖4，自主探索隊(duì)形變化。

（四）合音樂(lè)完整表演，教師總結(jié)。

1、教師適當(dāng)加入語(yǔ)令以及提醒孩子。

2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。

求音樂(lè)：我為廚藝狂

片頭曲

曲名：《天下第一》

民以食為天 柴米醬醋鹽

一日三餐誰(shuí)都不能離

眾口也能調(diào) 靠的是招招鮮

做人好比小蔥拌豆腐

清清白白走四方

鍋碗瓢盆里來(lái)朗朗乾坤大

酸甜苦辣中來(lái)悠悠歲月長(zhǎng)

滿漢全席不過(guò)是小菜一碟

三山五岳燴作人生百味

一鍋端起了風(fēng)雨

豪情走天涯

滿漢全席不過(guò)是小菜一碟

三山五岳匯作人生百味

一鍋端起了風(fēng)雨

豪情走天涯

走——天——涯！

試聽(tīng)：

片尾曲：

曲名：《我為廚藝狂》

方寸地方 叮當(dāng)碰撞

我愛(ài)這小小的廚房

清蒸爆炒 黃燜鮮香

辣子把你眼睛點(diǎn)亮

滴一滴那人生醋

切下幾片歲月姜

人間煙火美如肴

惹來(lái)神仙幾回嘗

讓那味蕾來(lái)跳舞

唇舌一起來(lái)鼓掌

鹽是醋的新娘

美酒只好作伴郎

讓那笑顏都停駐

芬芳馨香留滿房

神廚小子愛(ài)廚房

我為那廚藝狂

讓那味蕾來(lái)跳舞

唇舌一起來(lái)鼓掌

鹽是醋的新娘

美酒只好作伴郎

讓那笑顏都停駐

芬芳馨香留滿房

神廚小子愛(ài)廚房

我為那廚藝狂

試聽(tīng)：

炊事班的故事3，第17集老高和洪班長(zhǎng)比拼廚藝的音樂(lè)，洪班長(zhǎng)出場(chǎng)音樂(lè)？老高出場(chǎng)音樂(lè)？

洪班長(zhǎng)是廣東音樂(lè)《步步高》廚藝大比拼暖場(chǎng)音樂(lè)，老高就只是山東快板廚藝大比拼暖場(chǎng)音樂(lè)的調(diào)兒而已

關(guān)于廚藝大比拼暖場(chǎng)音樂(lè)和廚房場(chǎng)景歌的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。