今天給各位分享百度文庫培訓(xùn)師暖場(chǎng)游戲的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)百度文庫活動(dòng)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注365暖場(chǎng)活動(dòng)網(wǎng)（http://www.biocre.cn），現(xiàn)在開始吧！
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整死你游戲怎么玩
整死百度文庫培訓(xùn)師暖場(chǎng)游戲你游戲這樣玩：1 ．泡泡糖
游戲規(guī)則：主持人召集若干人上臺(tái)，人數(shù)最好是奇數(shù)，當(dāng)大家準(zhǔn)備好時(shí)，主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”，主持人隨機(jī)想到身體的某個(gè)部位，臺(tái)上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺(tái)上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)臺(tái)上的人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí)，主持人要充當(dāng) 1 人在其中，使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。
2 ．我愛你 VS 不要臉
游戲規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對(duì)自己左邊的人說“我愛你”，對(duì)右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對(duì)話3次。一旦有人說錯(cuò)，即受罰。
提示：這聽上去有些“曖昧”，實(shí)際上是個(gè)練反應(yīng)的好游戲。當(dāng)游戲達(dá)到一定速度時(shí)，反應(yīng)跟不上的人，往往會(huì)出現(xiàn)“我……不要臉”或“不……我愛你”之類的經(jīng)典“臺(tái)詞”。
3 ．明七暗七
游戲規(guī)則：指定一個(gè)人，由“1”開始報(bào)數(shù)，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“7”時(shí)不能喊出來，以拍手或敲擊桌子代替，當(dāng)數(shù)到“14”、“17”也是如此，即逢7或7的倍數(shù)或含7的數(shù)字均以拍手或敲擊桌子代替，出錯(cuò)或太慢則罰。
提示：這個(gè)游戲俗稱明七暗七，參加游戲的人適合圍著圓桌坐下，如果人數(shù)少可玩“明三暗三”。
4 ．瞎子背瘸子
游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)選6人，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。
提示：這游戲可加強(qiáng)溝通配合能力，活躍氣氛。
5 ．傳牙簽
游戲規(guī)則：參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最?。ɑ蜃畲螅┑哪菑垞淇伺频娜藶橄阮^，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個(gè)人的嘴里，不許掉哦。注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰，傳完一圈后，將牙簽折掉一半，繼續(xù)抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續(xù)再折掉一半……如此反復(fù)，到最后越來越刺激。
提示：涉及口腔衛(wèi)生，不一定大家都喜歡玩。
6 ．吸心大全 搞個(gè)撲克用嘴吸住，傳給旁邊的人，百度文庫培訓(xùn)師暖場(chǎng)游戲他在吸過去，依次傳下去，
7 ．你說什么？
兩個(gè)人一隊(duì)，一定要男女搭配哦。一個(gè)人口里含一口水或者飲料都可以，然后說裁判指定的話，由另一人來猜。規(guī)定時(shí)間里猜對(duì)最多的就算贏
8 ．接龍
第一個(gè)人說 你好的好啊，第二個(gè)人說，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三個(gè)人說你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶阿
如何做好教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)營銷
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想要更好的營銷獲客，就需要為不同的消費(fèi)者決策鏈路給予不同解決方案。
●消費(fèi)者場(chǎng)景干擾過多——通過“媒體矩陣”進(jìn)行場(chǎng)景銜接。
●決策路徑多變——通過“技術(shù)賦能”，做好路徑引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)消費(fèi)者行為。
●F因素影響大——通過“內(nèi)容加持”，打造內(nèi)容圈子
接下來我們就重點(diǎn)聊聊教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的全鏈營銷該怎么做。
（一）媒體陣地（媒介矩陣）
打造消費(fèi)者從“認(rèn)知”到“意圖”再到“行動(dòng)”的全過程媒介矩陣。覆蓋讓消費(fèi)者從【激發(fā)】→【找尋】→【了解】→【求證】→【體驗(yàn)】→【購買】的全決策路徑。
參照消費(fèi)者決策路徑，以百度媒介為例，我們來逐一看看媒介矩陣是如何搭建的。
首先，是激發(fā)消費(fèi)者想了解的意愿，從“不知”到“知”。通過大數(shù)據(jù)分析，鎖定目標(biāo)用戶，然后場(chǎng)景化的信息植入，例如，在等孩子放學(xué)看資訊時(shí)，被孩子學(xué)習(xí)問題困擾時(shí)，暑假在小區(qū)里….
接下來，當(dāng)目標(biāo)用戶“需求”被激發(fā)后，會(huì)去“找尋”更多相關(guān)信息。通過百度搜索去查詢，教育機(jī)構(gòu)會(huì)通過搜索結(jié)果形式呈現(xiàn)出來，或者通過知了好學(xué)平臺(tái)呈現(xiàn)出來。
“找尋”的目的是為了更好了解，在百度媒介矩陣中，有【品牌專區(qū)】、【百度文庫】、【百度知道】、【企業(yè)官網(wǎng)】等媒介端口，可以讓目標(biāo)客戶更了解企業(yè)。
了解之后，目標(biāo)客戶通常會(huì)“求證”，消費(fèi)者很謹(jǐn)慎，不是你說好就好，他們會(huì)在網(wǎng)上查，會(huì)在專業(yè)平臺(tái)問，我們都可以通過百度的知識(shí)垂類平臺(tái)【百度口碑】和【百度百科】，進(jìn)行的內(nèi)容沉淀的布局，打造企業(yè)內(nèi)容營銷矩陣，進(jìn)而搶占消費(fèi)者心智。
“求證”之后，開啟體驗(yàn)?，F(xiàn)在流行的【直播】、【在線試聽】、【視頻課程】都是讓客戶在進(jìn)行消費(fèi)決策前先進(jìn)行體驗(yàn)，是內(nèi)容前置的一種體現(xiàn)。教育課程的費(fèi)用和學(xué)習(xí)周期都較長(zhǎng)，客戶決策會(huì)相對(duì)謹(jǐn)慎，內(nèi)容前置是決定最終消費(fèi)決策很重要的一環(huán)，起到臨門一腳的作用。
通過以上在消費(fèi)者決策過程中，進(jìn)行全鏈路媒體覆蓋，驅(qū)動(dòng)消費(fèi)者從被激發(fā)需求-找尋-了解-求證-體驗(yàn)，直至最終實(shí)現(xiàn)購買。
（二）技術(shù)賦能
1. 百度觀星盤：打通數(shù)據(jù)全鏈路，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資產(chǎn)沉淀。
第一核心能力，全域數(shù)據(jù)洞察。
第二核心能力，全媒體策略觸達(dá)。
第三核心能力，全鏈路資產(chǎn)沉淀。
技術(shù)上的事不多說，說多了會(huì)暈，如下圖，簡(jiǎn)述下。觀星盤可以知道百度上哪些用戶是你的目標(biāo)受眾，并會(huì)告訴你，他們想看什么，什么樣的內(nèi)容會(huì)打動(dòng)他們。同時(shí)，在這些目標(biāo)用戶對(duì)你投放的廣告信息有響應(yīng)時(shí)，會(huì)記錄他們對(duì)廣告信息的反饋，讓教育機(jī)構(gòu)可以持續(xù)進(jìn)行營銷轉(zhuǎn)化。
2. 基木魚、愛番番
當(dāng)目標(biāo)受眾在了解教育機(jī)構(gòu)時(shí)，【基木魚】可以讓他們看到個(gè)性化的創(chuàng)意，比如目標(biāo)受眾搜索“小學(xué)二年級(jí)英語補(bǔ)習(xí)班”時(shí)，那么他們看到的就是小學(xué)二年級(jí)英語補(bǔ)習(xí)相關(guān)的創(chuàng)意，同時(shí)，進(jìn)入的落地頁面和廣告內(nèi)容是相符的，配合促銷或活動(dòng)轉(zhuǎn)化組件，可以讓消費(fèi)者留下他的線索，讓教育機(jī)構(gòu)進(jìn)一步與目前受眾溝通。當(dāng)產(chǎn)生溝通互動(dòng)后，在【愛番番】中讓教育機(jī)構(gòu)廣告主可以持續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)，形成線上的客戶線索管理中心，讓整個(gè)推廣營銷過程形成閉環(huán)。
（三）內(nèi)容支持
有人說，技術(shù)和創(chuàng)意是營銷的一體兩面。接下來我們重點(diǎn)說一下創(chuàng)意，創(chuàng)意是什么？我們通過全媒體投放給客戶的，是通過媒介投給他們的，而投放內(nèi)容中包含的創(chuàng)意才是整個(gè)廣告中的魅力所在，也是決定廣告效果的重要因素。
簡(jiǎn)單說幾個(gè)對(duì)效果推進(jìn)起到?jīng)Q定作用的內(nèi)容：
1. 成熟的行業(yè)投放方法，沒有實(shí)際的運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，你是不知道行業(yè)受眾喜歡什么。
2. 落地內(nèi)容的吸引力，決定了目標(biāo)受眾是否能選擇進(jìn)一步與教育機(jī)構(gòu)接觸。
3. 創(chuàng)意視頻，趣味、聚焦、生動(dòng)、新穎的去展示教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，讓目標(biāo)受眾想看。
4. 自媒體的內(nèi)容深耕，在媒體資訊端沉淀更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，讓目標(biāo)客戶有疑慮，查找相關(guān)內(nèi)容時(shí)，選擇更相信我們。
最后，把三個(gè)解決策略【媒體陣地】、【技術(shù)賦能】、【內(nèi)容加持】融合在一起，形成教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全鏈AI營銷方法！
有沒有一些有哲理性的游戲？最好涉及心理學(xué)。
團(tuán)體心理游戲
（一）解套
目的：使參與者能夠認(rèn)識(shí)到，在遇到看似復(fù)雜問題的時(shí)候，只要通過
換位思考以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順利的解決問題
要求：1人數(shù)控制在5～10人最佳
2要有一個(gè)比較開闊的空地
程序：1要求所有的參與者圍成一個(gè)圈
2從任何一個(gè)人開始要求她他將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人
相握；然后這兩個(gè)人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼
續(xù)，直至所有人的手都與其他的人相握
3這時(shí)，所有人的手連接起來形成一個(gè)交錯(cuò)的套，此時(shí)要求大
家再部松開手的情況下通過移動(dòng)自己的身體變換自己的位
置，來解開交錯(cuò)的套。
評(píng)分：再小組人數(shù)相等的情況下，以解開套時(shí)所用的時(shí)間的長(zhǎng)短作為
標(biāo)準(zhǔn)
（二）風(fēng)中勁草
目的：幫助學(xué)員體會(huì)信任的建立取決于對(duì)自己團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互
之間的溝通時(shí)樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你就
會(huì)感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛時(shí)那么的輕松·愉快
要求：1：8人一組最佳
2：要有一個(gè)比較開闊的空地
程序：1培訓(xùn)師讓每個(gè)學(xué)員圍成一個(gè)向心圈，而培訓(xùn)師自己站在中央
作示范
2培訓(xùn)師雙手繞在胸前，做出以下的溝通對(duì)話
培訓(xùn)師：“我叫。。。。。。（自己的名字），我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有？”
全體團(tuán)隊(duì)成員回答：“準(zhǔn)備好了”
培訓(xùn)師“我倒了？”
全體團(tuán)隊(duì)成員：“倒吧！”
3這時(shí)培訓(xùn)師整個(gè)身體完全倒在全隊(duì)成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成
員吧培訓(xùn)師順時(shí)針推動(dòng)兩圈
4培訓(xùn)師做完了示范以后，小組中的每位成員都要去試一試
評(píng)分：可算擴(kuò)展游戲，部參加比賽
（三）穿越雷區(qū)
目的：培養(yǎng)兩個(gè)人的信任合作精神及默契感
要求: 1兩人合作
2需要若干長(zhǎng)布條
3要有一個(gè)比較開闊的空地
程序：1先分好組，每組若干2人小組，人數(shù)相等
2在空地上劃分N多雷區(qū)，每組難易程度相當(dāng)
3用長(zhǎng)布條蒙住2組中一人的眼睛，另一人指揮，通過雷區(qū)，
不能碰線，碰線者即被淘汰．
評(píng)分：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，走出雷區(qū)人數(shù)最多的小組獲勝．
（四）呼啦圈
目的：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，通過該游戲說明如果不改變方法而僅僅是改變
熟練程度及技巧對(duì)結(jié)果的改變是緩慢的，但如果有創(chuàng)新意識(shí)，
有創(chuàng)新方法，會(huì)產(chǎn)生對(duì)結(jié)果的改變有突飛猛進(jìn)的效果．
要求：1：以12人或14人為一組．
2：每組需一個(gè)呼啦圈，2個(gè)足球．
3:空地．
程序：1:培養(yǎng)師交每個(gè)組1個(gè)呼啦圈和2個(gè)足球，并要求全組人員都
手拿著球穿過呼啦圈．
2:每個(gè)小組先練習(xí)10分鐘，而后開始比賽．
評(píng)分：以最快完成的一組獲勝．
（五）蜈蚣翻身
目的：訓(xùn)練學(xué)生身體的靈活性，柔韌性，協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生充分體驗(yàn)競(jìng)
爭(zhēng)與合作帶來的壓力和快樂．
要求：1參加人數(shù)，10人以上為一組．
2空地
程序：1將組分好，推薦組長(zhǎng)，以縱隊(duì)方式排好
2全組同學(xué)把雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上組成一條“大蜈蚣”，
開始練習(xí)一下“大蜈蚣”跑動(dòng)，看看彼此是否協(xié)調(diào)
3接下來開始做“蜈蚣”翻身比賽，要求第一位組員依次從第
二，三人拉手處，第三，四拉手處。。。。。一直到隊(duì)伍最后兩
位的拉手處鉆過去，第二位組員第三位組員。。。。。跟隨前面
的組員一只鉆完所有的 手拉孔
評(píng)分:完成“蜈蚣”翻身用時(shí)最少的組為勝
（六）風(fēng)雨同行
目的：通過游戲讓學(xué)生接納他人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)團(tuán)
隊(duì)合作中的揚(yáng)長(zhǎng)避短
要求：1有一定的活動(dòng)空間
2眼罩，口罩，短繩，用動(dòng)的其他物品可以任意準(zhǔn)備
程序：1按7人一組分組，在7人中規(guī)定有2個(gè)“盲人”，2個(gè)“無腳
人”，2個(gè)“無手人”，一個(gè)“啞巴”
2在角色分配完成后按要求“盲人”戴上眼罩，“啞巴”戴上
口罩，“無腳人”捆綁雙手
3主持人把各組帶到比賽的起點(diǎn)，讓小組成員把所有的物品搬
運(yùn)倒終點(diǎn)
評(píng)分：以用時(shí)最少者為勝
（七）綁腿跑
目的：培養(yǎng)信任合作融合溝通的能力，協(xié)調(diào)合作
要求：1空闊的場(chǎng)地
2短繩
程序：1以5人一組最佳，5人并排站成一行，相鄰的兩人腿綁在一起
2宣布開始以后，小組集體向終點(diǎn)跑
評(píng)分：用時(shí)間最少的小組獲勝
捆綁過關(guān)（團(tuán)隊(duì)協(xié)作）
簡(jiǎn)述：藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)
人數(shù)：不限
場(chǎng)地：不限
道具：繩子或其他可以綁的東西
適合全部的人
游戲方法：
1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。
2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對(duì)對(duì)方。主持人幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。
3. 綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，主持人想些任務(wù)要每組去完成。
題目例子：
調(diào)給每個(gè)人調(diào)雞尾酒；吃午餐；包禮物；完成個(gè)美術(shù)作品；幫每個(gè)組員倒水；
穿鞋子 （適用：協(xié)作）
簡(jiǎn)述：大家合力來穿回自已的鞋子
人數(shù)：每組三人以上
場(chǎng)地：不限
游戲方法：
1. 分組，不限幾組，但每組必須三人以上。
2. 每個(gè)人脫下自己的鞋子，每組把鞋子堆成一堆。然后每個(gè)人圍著鞋子一圈手牽著手。
3. 看那組最快能不放手的把每人的鞋子找出穿上，系好鞋帶。
蒙眼三角形（適用：團(tuán)隊(duì)合作）
蒙著眼睛做游戲，一個(gè)團(tuán)隊(duì)還能合作愉快嗎？因?yàn)槲覀兪且患胰?，因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)，所以我們能行！
目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。
規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險(xiǎn)桿般保護(hù)自己與他人。目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)找到一條很長(zhǎng)的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對(duì)著北方。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。
討論：
（1） 回想一下發(fā)生過什么事？
（2） 各位是怎么找到繩子的？
（3） 各位是如何拉正三角形的？
（4） 想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時(shí)的想法如何？
（5） 各位覺得繩子像什么？
（6） 這個(gè)游戲和工作類似嗎？
（7） 游戲最有價(jià)值之處是什么？
（8） 如果再玩一次你會(huì)怎么做？
注意：場(chǎng)地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。
變化：
（1） 可以排列不同隊(duì)形。
（2） 繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。
教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）。
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