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本文目錄一覽：
- 1、大學生可以舉辦哪些有創(chuàng)意的課堂內(nèi)活動
- 2、第一次給大學生上課，應該如何去上，如何進行開場白，如何把握課堂
- 3、大學課堂中，教師應該采取什么樣的教學方式來激發(fā)學生的興趣呢？
- 4、如何激勵大學生上課積極性
- 5、英語口語公開課中暖場的英語游戲有什么？
大學生可以舉辦哪些有創(chuàng)意的課堂內(nèi)活動
1、聚餐社交：餐桌禮儀在中國人的完整生活秩序中占有一個非常重要的地位，用餐不單是滿足基本生理需要的方法，也是頭等的社交經(jīng)驗。這種文化讓本該以真誠交往為第一原則的大學生也不可避免，但過度的“聚餐社交”是不利于大學生的成長與發(fā)展。
2、野炊：指在野外和朋友一起燒火做飯。一般是指休閑娛樂的一種活動。野外有家中不具備的條件：各種可食的野生植物菌類，活的魚蝦，甚至新鮮的山珍野味。
3、辯論賽：也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關知識的競賽，思維反映能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。
第一次給大學生上課，應該如何去上，如何進行開場白，如何把握課堂
打扮 漂亮點
打扮 魅力點
學生就很喜歡了
講話 風度和幽默點
學生都喜歡幽默點的 那么你的講課 就很吸引人了
學會幽默 就學會了拉近距離 舉個例，例如，音樂課吧
音樂課應該是非常輕松愉快的,別給自己制造緊張氣氛,笑嘻嘻地走進去,象見到久別的老朋友,沒必要怯場,至少,在音樂領域,他們統(tǒng)統(tǒng)不如你博學,把他們當作弟弟妹妹好了,他們會喜歡你的,即便最不喜歡音樂課的那個學生,今后也會喜歡上你的音樂課的!因為你是他們的朋友,而不是兇巴巴的老師!OK ?同學們好!我就是你們翹首以待的音樂老師!怎么樣?對我的形象還滿意吧?(可以順勢轉一圈,故意做出讓同學們檢驗你的樣子)在今后的一年里,咱們共同來探討和音樂有關的話題。音樂是什么呢？順勢導入課題，，，，，，
大學課堂中，教師應該采取什么樣的教學方式來激發(fā)學生的興趣呢？
大學課堂中，教師應該采取什么樣的教學方式來激發(fā)學生的興趣呢？
創(chuàng)設情境
在課堂教育中，創(chuàng)設情境，使學生不能單純使用已有的常識和習慣的辦法去解決問題，這時，就激起了學生思想的積極性和求知的需要。讓學生參加一些活動而產(chǎn)生問題，使學生感到有趣而又難以答復，學生從而發(fā)生了進一步了解有關常識的要求。能夠使用多媒體教育，充沛發(fā)揮現(xiàn)代化教育設備的優(yōu)勢，也應該留意正確熟練使用多媒體，把學生的留意力都集中于學習常識的活動中，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的求知欲和學習的積極性。
設置適宜的教學目標
掌握教育難度，設置適宜的方針是激發(fā)學生學習愛好的重要環(huán)節(jié)。不同的學生，學習接受能力不同。一個思想靈敏的學生，能夠較好地處理新舊常識之間的差距，而思想僵化的學生面對新舊常識之間的間隔感到束手無策?？墒且菑膶W生實際出發(fā)去學習新常識，那么任何問題都會令人感愛好，到達預想的方針。
恰當鼓勵
學生及時了解學習成果，能激發(fā)起進一步努力學習的愛好。知道成果，能看到自己的前進，從而使學習的態(tài)度和手段得到加強，激起進一步學習的希望；同時經(jīng)過反應又能看到自己的缺陷，激起上進心，建立克服缺陷的決計，繼續(xù)前進。再配適宜當?shù)谋碚门c鼓舞，對學生學習成績和態(tài)度的必定，能夠激發(fā)學生的上進心、自尊心和集體主義感等等。假如學生沒有體驗到學習的趣味和學習的成功，他們就會逐步失掉繼續(xù)學習的愛好，甚至開端拋棄。所以，在教育過程中，應該及時了解學生學習情況，及時給與評價，充沛鼓舞他們，增強他們學習的自信心和學習熱情。
如何激勵大學生上課積極性
1.靈活運用各種教學方法講授知識點。我會精心設計課堂提問，讓學生的思維活起來。通過“提問”，調動學生的興趣，啟迪學生的心智，引導學生獲得知識，以達到最佳的課堂教學效果。
2.精心設計每個環(huán)節(jié)，使學生樂學。一方面，在課堂導入環(huán)節(jié)，我會巧妙設計各種形式的課堂導入，最大限度地激發(fā)學生的求知欲， 點燃起學生學習的熱情。另一方面，我會調控課堂氣氛，讓課堂“活”起來。比如，當發(fā)現(xiàn)課堂中有學生昏昏欲睡、思想開小差時，我會發(fā)揮自己的幽默天賦，自然巧妙地說上一段幽默語言或笑話，既能消除學生的疲勞，還能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。
3.采用多種評價方式，激勵為主，使學生想學。對敢于回答問題的學生加以贊賞，對回答錯誤的學生也要在態(tài)度上予以肯定，對不敢發(fā)言的學生給以鼓勵，培養(yǎng)他們的自信。
這樣不僅可以調動學習成績好的學生的學習積極性，也可以調動學習成績較差的學生的學習積極性。
4.在平時，我會注重與學生建立良好的師生關系，多關心、理解和尊重學生，從而使學生愿學。
英語口語公開課中暖場的英語游戲有什么？
可以做個 response 反應的游戲 增加課堂氛圍 比如 If I say one,you'd better clap your hands;if I say two ,you 'd better stamp your feet;and if I say three you'd better clap your hands and stamp your feet together.
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