本篇文章給大家談?wù)匋c頭捏肩培訓(xùn)暖場互動游戲，以及捏肩活動口號對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽：
- 1、有什么暖場游戲能活躍氣氛？
- 2、摸摸你的頭啊好多油互動游戲 一般什么時候玩
- 3、家長會開場前暖場游戲有哪些？
- 4、新員工入職培訓(xùn)中，適合5至10人的互動小游戲有哪些?
- 5、有沒有在提升服務(wù)意識培訓(xùn)過程中能用到的小游戲？
有什么暖場游戲能活躍氣氛？
手口不一、撲克比大小
1、手口不一
所有人一起喊“說一套做一套，手口不一”。然后其中一人開始，拍腿擊掌，用手比出一個數(shù)字，比如5，而此時嘴里必須報出除5之外的1-5中的任何一個數(shù)。如果說的和手比劃的相同便算輸。
2、撲克比大小
每人抽張撲克貼在自己腦門兒上，這樣每個人只能看到別人的牌面而看不到自己的。一個接一個問旁邊的人：“你覺得我需要換嗎?”在得到對方回答后可自行判斷要不要換牌，若要換則從剩余撲克中抽一張，把原來的牌扔掉(不得差回去)，最后一圈輪完一起亮牌，點數(shù)最小的人輸
摸摸你的頭啊好多油互動游戲 一般什么時候玩
人多的時候。
適合在公司團建，或者是年會、培訓(xùn)的時候。
摸摸你的頭啊順口溜完整版是：
摸摸你的頭啊，獎金不用愁；摸摸你的頭啊，好多的油?。?/p>
摸摸你的頭啊，今年你最牛??；摸摸你的頭啊，工作要加油??；
揉揉你的肩啊，平時少抽煙??；揉揉你的肩啊，早晨要鍛煉?。?/p>
揉揉你的肩啊，工作要領(lǐng)先啊；揉揉你的肩啊，業(yè)務(wù)要熟練?。?/p>
拍拍你的背啊，干活不會累??；拍拍你的背啊，晚上早點睡啊。
家長會開場前暖場游戲有哪些？
游戲一：下雨
游戲規(guī)則：各位家長聽老師口令，當(dāng)老師說小雨時，拍拍肩膀，放松一下肩膀；當(dāng)老師說中雨時，拍拍手，放松一下手；當(dāng)老師說大雨時，拍拍腿，放松一下腿；當(dāng)老師說暴雨時，跺跺腳，放松一下腳。
游戲二：前方作戰(zhàn)，后方支援
游戲規(guī)則：家長分成兩隊，每隊指定一名隊長，隊長喊：“前方作戰(zhàn)”，兩隊所有隊員一起說：“后方支援?！边@時，老師就可以發(fā)號口令了，比如說：“三只鞋子?！标爢T們就要迅速給隊長遞上3只鞋子，哪對快，哪對得一分。
游戲三：心理體驗
游戲規(guī)則：教師對家長說：“現(xiàn)在我們來玩一個游戲。大家不許說‘老虎’，如果你們說了‘老虎’，就會變成‘老虎’?！崩蠋熣f完后，問家長“現(xiàn)在頭腦中想得最多的是哪兩個字？”請大家說出實話。（老虎）
游戲四：角色扮演
游戲規(guī)則：將家長分成兩組：一組家長蒙上眼睛，扮演失明者，另一組家長扮演攙扶的好心人。在老師的帶領(lǐng)下。一個攙著一個，走過一段有樓梯的路。
游戲五：大風(fēng)吹
游戲規(guī)則：把比人數(shù)少一張椅子數(shù)目的椅子圍成一圈。除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上。每張椅子限坐一人。
做鬼的人站在中央，可以隨意說大小風(fēng)吹。如果做鬼的人說大風(fēng)吹，做鬼的人說有X的人必須起來換位置。如果說小風(fēng)吹，則是相反，沒有X的人起來換位置。換位置時不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則是新鬼。做鬼三次的人則算輸，需接受處罰。
新員工入職培訓(xùn)中，適合5至10人的互動小游戲有哪些?
你可以做下面這些游戲:牽手解扣:一組人員(偶數(shù))肩靠肩圍成圓圈，每個人的右手與對面的人右手相握，左手握其他人的左手(注意不要和對面和相鄰的人握就好)。讓他們在雙手不打開的情況下，解開手扣形成一個手拉手的大圓圈。拍手(愛的鼓勵):拍手節(jié)律--1、1、3、4、2按摩操:人員排成縱隊，伴著迪斯科音樂，幫前面人員按摩肩背腰等處。一輪結(jié)束后全體轉(zhuǎn)身，再做一遍。
有沒有在提升服務(wù)意識培訓(xùn)過程中能用到的小游戲？
快樂點頭捏肩培訓(xùn)暖場互動游戲的大轉(zhuǎn)盤
目的點頭捏肩培訓(xùn)暖場互動游戲：學(xué)員通過熱鬧的游戲，潛移默化地感悟出如何與人相處的真諦。
所有學(xué)員被分為兩組，起初學(xué)員并不知道游戲要告訴他們什么，他們只知道游戲規(guī)則：當(dāng)兩人見面時，每人都同時向?qū)Ψ酱虺鲆粋€代表自己希望與對方以何種見面禮節(jié)相見的手勢。出一外指頭，代表自己想與對方的見面方式是“點頭”點頭捏肩培訓(xùn)暖場互動游戲；出兩個指頭，代表自己想與對方的見面方式是“握手”點頭捏肩培訓(xùn)暖場互動游戲；出三個指頭，代表自己想與對方的見面方式是“握手的同時，自然地拍拍肩膀”；出四個手指頭，代表自己想與對方的見面方式是“擁抱”。
若雙方所出的手勢不一致，以小的手勢為準。即一方出“3”、另一方出“2”時，則雙方完成“2”的見面禮。
游戲的規(guī)則看似十分簡單，但十分有趣。隨著游戲的進行，熱鬧的表面下，學(xué)員的心里會發(fā)生十分微妙變化。
起初彼此因為不知道對方會出幾，為了不讓自己太尷尬，多數(shù)都試探性地出個“1”互相點點頭。隨著不斷變換新的對象，慢慢地，有人開始出“2”或“3”，偶爾也會有人斗膽出個“4”。
全體人員在“大轉(zhuǎn)盤”一輪一輪的轉(zhuǎn)動中，內(nèi)心也在不斷地“掙扎”琢磨著每一次對方會出幾，自己到底該出幾。反正，每次游戲的結(jié)局幾乎都是同樣的：自然而然地大家最后都會互相出到“4”，即全體互相擁抱。游戲在極其熱烈的氣氛中結(jié)束。
與陌生人互相擁抱，對于沒有這種傳統(tǒng)禮節(jié)，但同時又有著含蓄、內(nèi)斂、不愿打開心門的深厚傳統(tǒng)文化的大多數(shù)中國你來講，是一件需要一點勇氣才能做到的事。
盡管有相當(dāng)一部分人在出“4”及完成“4”號見面禮節(jié)時的確有些不好意思，但其實在整個游戲過程中，尤其是在游戲結(jié)束時的表現(xiàn)可看出，每一個人的潛意識里最最真實的感覺都是渴望彼此能以“4”相見。只不過絕大部分情況下人們更希望的是對方先出“4”。
有一條“人際準則”是人們司空見慣的：
別人怎樣對待我，我也怎樣對待別人。
如果你對我熱情，我也熱情待你；
如果你敬我一尺，我也敬你一尺；
如果你對我不仁，那么就別怪我不義；
如果你對我出“4”，那我也針對你出“4”。
在游戲中你能明顯感受到，如你秉持的這條與人相處的準則，你雖然沒有什么錯，但可以肯定也不怎么對，因為人你完全是被動的，你的一切情緒在不知不覺中完全受制于別人怎樣待你。
可怕的是，根據(jù)這一準則，人們會自然而然演化另一準則：
估計別人會這樣對待我，于是，我就怎樣待別人。
讓我們試著演繹一下這種思維方式的結(jié)果：估計別人會熱情待我，于是，我準備熱情待他。但你可能不幸正碰到一個估計錯誤的事實：對方并未表現(xiàn)出你期待的“熱情”，領(lǐng)略了一次什么叫做“受傷”。于是，下一次當(dāng)你面對某一新對象時，為了防止再次被“傷”，你的處理原則十有八九是收斂起自己上一輪的“熱情”，將“無情”贈送給即將要面對的下一位。此時，你的習(xí)慣性思維模式是既然“你”（盡管已不是剛才的同一個“你”）上一次這樣待我，那么下一次也就別怪我對你不客氣啦，忍耐是有限度的。再接下去就該輪到對方也這樣思考了??怨怨相報，何時是了點頭捏肩培訓(xùn)暖場互動游戲？
更極端的情況是：懷疑他會“害”我，先下手為強，把他先“害”了再說。比如，剛才的游戲中，許多人都是這樣思維的：懷疑對方不會出“4”，我還是先出“4”，那該多尷尬，與其這樣，還不如少出一點吧；。有意無意中已和先把“痛苦”給他。
嗚呼，有沒有發(fā)現(xiàn)，事實上人與人之前的不信任、隔閡、冷漠、傾軋、抱怨、成見、封閉、仇恨，大多數(shù)都源自于這一條人們常用的準則？
難怪人們常慨嘆：“做人難哪！”
游戲結(jié)束后，從大家的分享中，我們能明顯感到大家共同感悟出人生真諦：
“痛苦”地計算著到底出幾，根本就逃不脫“痛苦”的結(jié)局。要想“跳出三界外，不在五行中”，惟有秉持“出四準則”：根本就沒必要費心去計算、摧摩對方出幾。如果就要費心去摧摩的話，那也讓對方去揣摩好了。隨便他出幾，反正自己都毫不猶豫地出4就是了。
當(dāng)對方給你出4時，其實隱含地代表著他對你的理解、重視、欣賞與接納，而這恰恰是每一個人在與人交往時的內(nèi)心需求出4，是游戲中彼此見面時人們內(nèi)心真正希望的最高禮節(jié)。其實，它也自然而然隱含著與人相處的最高境界——出4準則，即：
希望別人怎樣對待自己，自己就怎樣對待別人。
希望別人熱情待我，怨主動熱情待別人；
不希望別人這樣待我，我也不要這樣待別人；
永遠不希望別人害我，我也永遠不想去害人。
不管別人能否熱情響應(yīng)，我仍然會熱情，因為，無論何時何地，我的內(nèi)心仍然是：希望他熱情待我。于是，按照這一內(nèi)心標(biāo)準，無論對方如何，我下一次的選擇仍然是：熱情待他。
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